第三节人体感知信息。
第一课时。学习目标】
1.通过阅读文本、**课件及相关素材，能够说出眼的基本结构和视觉形成的过程。
2.通过阅读文本、**课件及相关素材，对近视形成的原因进行调查，能够提出预防近视的对策，形成良好的用眼习惯。【教学重点】
描述眼的基本结构和视觉的形成过程；提出预防近视的对策。【教学难点】
描述眼的基本结构和视觉的形成过程。【教学准备】1.教师准备：
准备眼球结构示意图；制作ppt课件、**、**2.学生准备：课前预习【教学内容】
教学内容。教师活动。
学生活动。引言]：人们常说“眼观六路，耳听八认识到眼睛对于我们方”。我们的眼和耳是认识世界的重。
接收外界信息的重要。
要感觉器官。你知道吗，在我们从外性。
导入新课。界获得的信息中，90%以上是来自视觉。眼是接收光信息、引起视觉的器官，眼球是眼的主要结构，让我们先来认识一下眼睛的构造。
眼与视觉。眼球的结构。
自学]：请根据书上的眼球结构图及相关的文字说明，自学眼球的结构，并列表归纳眼球的结构组成。
自学眼球的结构并列表归纳。
****]：眼球的结构。引导学生。
再次认识眼的各部分构造。
介绍]：角膜有聚光作用；巩膜有保护作用；不同人种的虹膜颜色不同；脉络膜富含血管，有营养眼球的作。
用；睫状体可以调节晶状体的曲度；视网膜具有感光作用。
出示]：眼球的结构模型，请同学自一位同学指着模型边己讲解。[反馈习题]：
1.位于眼球最前方的是（）2.我们说的黑眼球指的是（）白眼球指的是（）
3.眼球的结构中具有感光作用的是（），含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（）a.巩膜b.视网膜c.角膜d.虹膜e.晶状体f.脉络膜。
提问边请同学回答，巩固眼球的构造。积极思考回答。
体验]：大家可能有过这样的经历：大多数同学有同样的如果你看电影迟了，刚进电影院时伸体验，表示认同，对问手不见五指，过一会儿，你才能看见题产生兴趣。
周围的人和座位。当你刚走出电影院。
时，你会感到外面太亮了，不由眯起观察后发现猫的瞳孔双眼。你知道这是为什么？
在亮处变小，在暗处变。
出示]：猫的瞳孔大小的调节**。大。认识到人的瞳孔也[**flash]：瞳孔的变化。[小结]：虹膜会自动调节瞳孔的大小，以调节进入眼内光线的多少。
能调节。强光下瞳孔缩小，减少进入眼的光线，以保护视网膜免受强光的刺激；弱光下瞳。
孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜能得到足够的刺激。
提问]：视觉究竟是如何形成的？[**flash]：视觉的形成。
提问]：在视网膜上形成的像是什么直观发现视网膜上形样的？为什么我们看到的像是正立等大的？
成的像是倒立缩小的。对此感到困惑。
介绍]：正像是受生活经验的影响，由于视觉已经由大脑皮层根据经验作了调整。
思考]：请同学复述视觉的形成。
提问]：人为什么能看清远近不同的物体？
视觉的形成。
**flash]：视觉的形成——双凸根据flash说出：外透镜实验。
界光线→角膜→瞳孔。
提问]：实验中的凸透镜、白纸板分→晶状体→视网膜→别相当于眼球的什么结构？
视神经→大脑皮层视。
结论]：晶状体的曲度可以根据物体觉中枢形成视觉。的不同距离而改变，使物像正好落在回答：
白纸板相当于视眼球内的视网膜上。晶状体的曲度大网膜，凸透镜相当于晶小是由睫状体调节的。
状体。提出问题]：你的眼睛近视吗？近视认同要想看清近处的给人造成许多不便，也影响你对周围物体，晶状体的曲度变环境的观察，影响到你的学习和生。
大，看清远处物体时，活。近视是怎样形成的？如何纠正？晶状体的曲度变小。
**flash]：近视眼的形成及纠通过**发现近视眼正。
自学]：我们平时所学的假性近视与真性近视有什么异同？[填表]：
眼球前后径晶状体物像位。
近视及预防。
置在视网膜配戴眼镜。
凹透镜凹透镜前方。
前方。假性近视不变凸度增大。
真性近视变长凸度过大。
是由于晶状体的曲度过大，远处来的光线形成的物像落在视网膜的前方引起的。可以佩戴凹透镜加以纠正。
自学阅读完成填表题。了解真性近视与假性近视两种眼疾的成因和矫正方法。
全班热烈讨论，从自己的实际出发谈论，涉及。
讨论]：如何预防近视眼的发生？[小结]：
食物营养和“三要”1.读写姿势要正确，眼与书的用眼卫生，距离在33厘米左右。2.
要定期检查视力，认真做眼保健操。3.看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。
四不看”：不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书。
眼的清洁卫生。
七年级生物下册人体感知信息同步测试苏教版
选择题。1 眼球里具有感光细胞的结构是。a 角膜b巩膜。c虹膜d 视网膜。2 外界物体的反射光进入眼球成像的正确顺序是。角膜 虹膜 瞳孔 晶状体 视网膜。ab cd 3 照相机的成像原理和人眼的成像原理很相似，照相机的镜头相当于人眼的 a 角膜 b 视网膜 c 晶状体 d瞳孔。识图题。根据日12 2...
七年级生物人体对外界环境的感知
预习学案19班级姓名学号。第六章人体生命活动的调节。学科预习目标预习。自主 合作 展示 交流。方法预习提纲 一 眼和视觉。1 人体靠哪五种感觉感受外界的刺激 2 眼球的基本结构 填图 3 视觉的形成 外界物体来的光线，依次经过 和，并经过等的折射，最终落在上，形成一个。上有感光细胞，这些细胞。将通过...
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人体感知信息。一 说教材。一 教材的地位与作用。本节内容是苏教版 生物学 七年级下册 第四单元 第十二章 人体生命活动的调节 第三节 人体感知信息，本节课是学习了有关人体的营养 消化 体内物质的运输和废物的排出等知识之后，向同学介绍的人体对外界环境的感知中眼与视觉的知识，从现象到本质，层层深入，既是...