第三单元《校园的春天》
第一课标志设计。
一教学目标：
1 知识目标：引导学生通过欣赏寻找和收集各种标志，认识和了解标志的分类与设计的基本规律，初步懂得标志设计的方法。
2 能力目标：为学校的某个场所或某项活动设计一枚标志，让学生体会标志的设计过程和制作特点。
3 情意目标：结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会标志的艺术美感。
二教材分析：
本课主要以了解和认识标志的基本设计理念为目标，首先引导学生通过寻找收集生活中各种类型的标志，认识和了解标志的特点，了解它的特定性和象征性，独特性和易识别性，初步懂得标志设计的方法，结合学过的基本知识，进行标志的制作和设计练习，通过实践和体验，提高学生的审美能力创造能力和表现能力。
三教学重点难点。
重点：标志的特点设计的理念。
难点：标志的创意构思设计。
四教学模式。
欣赏———讨论———赏析———讨论———练习———品评。
五教学准备。
教师准备：投影仪多**课件标志设计范例。
学生准备：收集的标志设计资料学习用具。
六教学过程：
教师活动学生活动教学目标。
一：引导阶段。
提问：我们进商场买东西的时候，你最喜欢怎样选择你要买的东西的呢？看什么？
我们打开电视的时候，左上角都会出现什么样的符号呢，是什么？
我们走路过马路的时候要看什么呢。
学生回答：1喜欢的牌子商标。
2 电视台台标。
3 路标引入课题。
标志设计。1：讨论。
请学生来谈谈自己影响最深刻的标志，为什么？
有的学生说：
申奥的标志。
特点：象形京字运动的人形
中国首都的象征
有的学生说。
肯得鸡的标志。
特点戴眼镜的老人以人物的具体形象为主。
有的学生说：
李宁牌的商标。
以开头字母l为主。
有的学生说：
中国联通的标志。
象个中国结象个电信网，图形都连在一起的……
了解标志的特点种类
2：（一）：归纳标志的特点。
易识别。象征性代表性。
美观简洁 色彩单纯。
二）：标志的种类。
公共标志 社会标志。
商业标志。欣赏评价各类标志的特点和美感加深了解标志的特点。
3：设计创意讨论。
造型的特点？
色彩的搭配？
结合前面学生说过的标志特点。
具体说明：字母具体人物形象。
抽象的几何形植物动物花卉文字。
色彩的搭配和谐统一醒目为主
也可以是单纯色。
一种或两到三种。
4：展示范例
学生举例初步懂得标志设计的方法。
共同**。二：发展阶段。
1． 假设主题。
为我们学校设计校徽。
为班级设计一个标志。
为画室设计一个标志。
为运动会设计一个标志。
为校园艺术节设计一个标志。
2．表现效果：
黑白效果。色彩效果。
剪贴效果。3．布置作业 1．分组讨论。
2．结合学过的基础知识。
运用学习用具，进行自行创作培养学生的审美能力。
创造能力和表现能力。
三： 巡回辅导个别提示。
1． 设计草图展示修改。
2． 正稿效果
四：评价和小结。
学生作业展示。
老师点评。1．学生自评。
2．创意说明创新和个性展示。
五：课后拓展。
尝试设计 七：板书设计。
标志设计。一：标志。
二：标志的特点。
三：标志的种类。
四：具体造型的特点。
说明。课时分配：分两课时完成。
第一课时：学习标志的基本知识构思完成草图。
第二课时：修改完善效果图。
七年级美术第一单元第一课
七年级美术第一单元第一课 你 我 他 说课稿 一 教材分析。1 教材内容 你 我 他 是湘教版七年级上册美术课本第一单元第一课的内容。本课是学习人物画的基础课，主要通过观察新同学的形态特征 习惯姿势和各种动作 初步了解人体比例 结构和运动规律 重心变化的表现方法等，并进行人物动态速写练习。2 教材的...
七年级第三单元第一课教案
春朱自清。教学目标 1 知识与能力 1 了解作者简历。2 欣赏比喻 拟人 排比等修辞。3 流利有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者感情。2 过程和方法 1 诵读课文，读中理解品味欣赏。2 结合课文内容培养学生自主合作 的习惯。3 情感态度价值观 1 感受作者对春的赞美之情。2 培养学生对大自然的...
七年级美术下册第一课教案
大沙中学电子备课教案。科目课题。美术。年级。七 5 班。备课教师孔紫红课型。欣赏 评述。1中国世界遗产之美。上课时间 第1周星期五。知了解有关世界遗产的定义与分类标准，并记住一定数量的世界遗产。识。名称。教与。技能。学过。程。与目方。法。情1 学会收集整理相关资料，积极参与小组讨论交流。标感2 能就...