七年级上册第一课。
在美术世界中遨游。
一教学目标。
1通过本课的学习，学生理解美术根据创作材料的不同，可以分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（纂刻）、摄影六大种类，并欣赏各种类的代表作品，了解给种类的艺术特点。
2通过本课的学习使学生心目中树立“大美术”的观念，美术并不只的是画画，美术是是贯穿于我们生活之中的，生活、大自然是美术的创作源泉。培养学生在生活中形成美的基本素养，善于发现美，并热爱创造美。
二教学难点。
学生能够独立、正确地从美术作品的材料角度认识美术作品的门类，并了解各门类的艺术特点。
三教学重点。
欣赏美术各门类的代表作品并了解其艺术特点。
学生明白大自然、生活是美术创作的源泉。
四教学过程。
（一）导入。
教师直观展示众多美术作品，并配有背景**，学生在轻松愉快的氛围内**众多美术作品，激发学生学习兴趣，并使学生了解到美术并是单纯指绘画，它还包括雕塑、设计、建筑、书法、摄影，并使学生潜意识的感受到美术和我们的生活息息相关。
（二）欣赏绘画艺术。
（三）欣赏雕塑艺术。
（四）欣赏建筑艺术，展示同学们的非常熟悉的举世闻名的建筑艺术，并了解他们类型。
（五）欣赏设计（工艺）。具有中国特色的工艺美术作品，使学生树立民族自豪感，培养学生热爱我国传统优良民族文化。
六)生活中的美术。
1、生活中的美术：服装设计、环境艺术设计、室内设计，是学生更加明白我们的生活离不开美术，美能给我们带来美好精神状态的生活。
2、生活中的美术——民间美术，让同学们知道民间老百姓用自己的智慧创造美，并扎根在民间，因各地的民俗、生活习惯、水土不同，各地的民间美术风格也不同。民间美术扎根在老百姓的生活中，比如天气好是人们放着风筝，过年时人们喜爱在自家贴对联、贴窗花、贴年画，小孩玩的泥玩具等。
七）总结拓展。
创意带来美好生活，使学生明白科技和创新给我们带来更加美好的生活，并随着科技的进步，美术材料也在不断出现新的变化，新的材料会带来新的审美观。
大自然也是创造美的大师，希望同学们能够发现自己身边的自然美。
想培养学生自主学习的能力，书法、摄影布置学生课后自主查阅资料欣赏。
生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹。
所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。——罗丹
愿同学们通过本课的学习，在以后生活中能做个爱美、发现美并创造美的大师！
设计想法。以往在这课的学习中老师都是侧重学生对理论知识的掌握，可是我个人觉的在侧重对理论知识的学习时，还要让学生学的主动、轻松，于是搜集了很多**，而且在欣赏中联系学生的生活，目的是让学生明白美术欣赏课并不是乏味的，其实在我们的生活中处处充满了美，美对我们的生活很重要，比如说美丽大方得体的穿衣搭配、温馨舒适的居住环境对我们的生活受益匪浅等。只要我们有一双善于发现美的眼睛、敢于创造美的心，我们随时可以在美术的世界里自由遨游。
当然除了本课所欣赏到的大师作品，还有很多同学们是没有欣赏过的，只要同学们有学习的兴趣了，老师鼓励他课后自主查阅资料欣赏。
七年级美术第一课《在美术世界中遨游》
基本信息。课题作者及工作单位。人美版七年级上册第一课 在美术世界中遨游 赵小旺陕西省兴平市庄头初级中学。教材分析。1.本课向我们展示了根据材料和工具的不同，美术可以有不同的种类。这就使得学生可以对美术有一个整体的了解，比较全面地认识美术世界，对今后的美术学习有一个良好的开端。2.教师应当紧紧抓住材料...
第一课在美术世界中遨游 七年级上
在美术世界中遨游 教学目标 知识点 什么决定了美术门类的不同。能力点 培养学生用 性学习方式学习。情感目标 不断更新审美观念。教学重点 分析美术作品的制作材料 教学难点 能独立地 正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。解决方法 针对重点，难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术...
第一课在美术世界中遨游
教材分析。本课主要是介绍不同种类的美术作品，但与以往不同的是以材料的不同区分种类的，在学生能辨识画种的同时，让学生明白，随着时代的前进，美术材料也在不断更新变化，带来更多新的审美观念。教学目标。通过对比 讲授 讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画 雕塑 工。艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握...