怎样提升美术教学水平。
一是增强学生审美观念。
美术与人们的日常生活息息相关，通过美术教育，培养学生的审美观念，提高学生的综合。
素质，形成正确的人生观是我们教师义不容辞的责任。在教学过程中，我注重提高学生的审美情趣。
和审美能力，结合服装的艺术欣赏，使学生了解服装的艺术特点，引导学生认识如何着装才能得。
体，体现青少年的青春活力，做到仪表美、心灵美。
二是培养学生**意识。
新课改实施后，初中每门课程都有其独立的、严密的组织体系，但在内容上存在着交叉现。
象，这就为美术教学提供了丰富的教材基础。积极培养学生美术**习惯，让学生通过亲身实践体。
验和接触丰富的第一手材料，指导学生在美术活动中发现更多的知识，在**中求知、创造、思。
考，获得更多的知识，完成更多的积累，实现各种知识的有机整合，在学好美术的同时提高自身的。
综合素质。三是扩大美术应用范围。
受到良好美术教育的学生，他们的洞察力就会增强，对事物的观察就比较准确、细致、完。
整，就更能适应社会发展的需要。随着社会的进步，美术的社会作用越来越显现，与人们的生活越。
来越密切，除了绘画、雕塑这些观赏性艺术之外，生活中的建筑、广告、服装等方面都与美术有。
关，都需要一定的美术知识和技能。让学生在美术课中掌握美术知识和基本技能，就能为**成。
才，走向成功之路打下坚实的基础。
七年级语文最后一课
教学设计 b 课型特点 以指导朗读为途径，理解 的含义，并学习 朗读的一般方法。朗读知识 朗读 非常重要的是在朗读时，头脑中要有鲜明的人物形象。最后一课 这篇 是以小弗郎士的口吻，他的所见所闻所感来叙述故事情节的，所以对小弗郎士这个人物形象的准确把握是朗读成功的关键。此外，要掌握住人物思想感情变化和...
最后一课导学案七年级
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《最后一课》 人教版七年级 教案
最后一课 人教版七年级 教案。2 利用课文中的情节，不失时机地进行爱国主义教育。教学步骤 1 教师简介作品的历史背景和作者。这篇 写于1873年，普法战争于1870年爆发，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯 洛林等法国的三分之一的土地。普鲁士 为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这些地方，下了一道...