《最后一课》习题精选。
基础训练。1．下列加粗字注音有误的一项是（）。
a．踱来踱去（duó）郝叟（hǎo）挟着（xié）
b．懊悔（huì）惩罚（chěnɡ）赚钱（zhuàn）
c．钥匙（shī）祈祷（dǎo）哽咽（ɡěnɡ）
d．督学（dū）膝头（xī）捂住（wǔ）
2．给下列多音字注音并组词。帖。强。
结。宁。
3．为下列语句选出恰当的词语，将字母序号填在横线上。
1）新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我a．请求；b．恳求；c．希望）你们多用心学习。
2）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来a．忠诚；b．忠心；c．忠实）的服务，来表达对就要失去的国土的a．谢意；b．敬意；c．敬爱）
3）这可怜的人恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子a．装进；b．塞进；c．挤进）我们的脑子里去。
4）他感情激动，连声音都发抖了。听到他a．古怪；b．古板；c．奇怪）的声音，我们又想笑，又难过。
4．品读分析下列句中加黑词的作用。
1）那天……
天气那么暖和，那么晴朗！
画眉在树林边宛转地唱歌；……
2）他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确。
5．谈谈你对下面语言含义的理解。
1）亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
2）韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
6．将“a．耐心；且细心；c．专心”三个词分别填在句中横线上。
1）我觉得我从来没有这样①__听讲过，他也从来没有这样②__讲解过。
2）个个都那么教室里那么安静！
提高训练。我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微（）了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
这套衣帽，他___在督学来视察或者发奖的日子___穿戴。整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样（）。
其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟___带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
7．选文加黑词注音正确的一项是（）。
a．fènhǎosǒuxīhénɡ
b．fēnhǎosǒuqīhénɡ
c．fènhǎosuǒxīhènɡ
d．fēnhǎosǒuxīhénɡ
8．文中括号内依次填，正确的是（）。
a．平静宁静b．平静肃静。
c．宁静安静d．平静安静。
9．在选文的横线上依次填入恰当的关联词语，正确的是（）。
a．只、才、但是、而且。
b．只、就、因为、所以。
c．只、才、而且、还。
d．只要、就、虽然、却。
10．“我一纵身跨过板凳就坐下”这一动作表现了“我”怎样的心理？
11．画线句子是什么描写？简析其作用。
12．扼要概括“教室里不平常的气氛”表现在几个方面？这样写的用意是什么？
13．这篇**用第一人称写有什么好处？
热点考题。14．下面一段文字画横线处都有语病，请依次改正。
一个民族应该值得回顾的辉煌历史，②它会稳定和提升现在的现实生活。③人们通过对先人所经历的艰苦磨炼和取得的辉煌成果的回忆，来升华和照亮现在的生活。民族的生活和个人的生活一样，是一种极为可贵的经验财富。
④这种经验财富，如果得到巧妙的运用，就会导致社会的进步和发展；相反，如果滥用或误用，就会导致空想、迷惑和失败。
改正：15．请仿照例句的句式和所用修饰，写出你对“家”的感受。
例句：如果把人生比作一种漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。
如果___那么。
16．在空格内给下面的新闻拟写一个标题，不超过12个字。
2020午6月3日，雅典奥运会圣火离开雅典，正式开始为期35天的环球之旅。在雅典国际机场举行的火炬交接仪式上，雅典奥组委主席扎斯卡拉基表示，本次奥运圣火的环球传递活动将首次穿越5大洲，经过27个国家的33个城市。同时，火炬将首次到达非洲和拉丁美洲，并且途径每一座曾经举办过奥运会的城市。
17．“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请根据下面的要求答题。
1）请说出这句话中蕴含的道理。
2）请举一个现实生活中的实例来证明这个道理。
答案与提示。
1．b2．略。
3．（1）c（2）ab（3）b（4）a
4．（1）用拟人手法表现小弗朗士作为儿童贪玩、不懂事的心理，也为后文悲剧作反衬，为最后一课“我”受到灵魂的震撼作铺垫。（2）连用三个“最”字，表现韩麦尔先生对法国语言的赞美，强调韩麦尔先生的爱国感情。
5．（1）祖国的语言可以使人们牢牢记住自己的国土，记住语言可以激励人们去夺回沦陷的国土。
2）表现小弗朗士深刻地体会到麦尔先生的爱国情感，并由衷地产生敬意。
6．①b②a③c
7．d8．b
9．c10．听了韩麦尔先生温和的话，出乎意料，大受感动，顿感轻松和安慰，赶紧回座听课。
11．服饰描写表现韩麦先生对最后一课的珍惜，对国土沦丧的哀痛与深沉纪念的爱国之情。
12．表现在三个方面：①老师穿上的礼服；②教室里坐满了镇子上的人，他们跟我们一样肃静；③个个脸上都很忧愁。这样写的用意一方面烘托这是最后一课，另一方面表现对国土沦丧的悲痛及对即将失去的国土的敬意。
13．能通过心理活动的描写，给读者以真实感和亲切感，可以使读者身临其境，更好地理解人物的思想感情；能使故事情节紧凑，便于叙述。
14．①在“应该”后加上“有”；②去掉“现实”；③将“升华和照亮”改为“照亮和升华”；④将“导致”改为“促进”
16．奥运圣火展开全球之旅。
17．（1）“风暴”喻重大的挫折和磨难。整句话所蕴含的道理是：能经受住重大的挫折和磨难的生命更加坚强。（2）本题系开放性试题，所举事例与道理吻合即可。
七年级语文最后一课练习题
七年级语文 上 最后一课 测试题。一 为下列红色的字选择正确读音，将序号填在括号内。踱来踱去。惩罚。挟着。字帖。祈祷。强迫。郝叟。二 选择恰当的词语，填在横线上。喧哗喧闹吵闹 平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵 就是在街上也能听得到。观察检查视察 这套衣帽，他只在督学来 或发奖的日子才穿戴。严肃...
人教版七年级语文下册《最后一课》练习题
c 韩麦尔是主要人物，小弗郎士只是一个陪衬，起贯穿情节的线索作用。d 他们都是主要人物，的主题是通过他俩的言行 心理描写展现出来的。歌颂了他们的爱国主义情感。三 自由写作 描写心理活动片断。学科渗透训练 1 对 x 3 6 这个不等式成立或不成立进行四次语言文字表述。abcd 2 根据 在两条直线相...
七年级语文最后一课
教学设计 b 课型特点 以指导朗读为途径，理解 的含义，并学习 朗读的一般方法。朗读知识 朗读 非常重要的是在朗读时，头脑中要有鲜明的人物形象。最后一课 这篇 是以小弗郎士的口吻，他的所见所闻所感来叙述故事情节的，所以对小弗郎士这个人物形象的准确把握是朗读成功的关键。此外，要掌握住人物思想感情变化和...