《最后一课》教学建议。
1．教师向学生简单介绍作品的背景，以帮助学生理解作品。
19世纪70年代初，路易·波拿马在复辟帝制后，力图通过战争来扩**国在欧洲大陆的势力，以摆脱国内政治危机，巩固自己王朝统治。与此同时，而德意志帝国俾斯麦也打算通过战争，建立一个容克地主的帝国，企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。2024年7月，法国首先向普鲁士宣战。
9月，色当一役，法**队惨败，拿破仑三世被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，法国已经从侵略战争变为自卫战争。**写于2024年（普法战争第二年），以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的故事为题材，通过刻画学校小学生小弗朗士和教师韩麦尔等的典型形象，反映法国人民强烈的爱国感情。
2．注意抓住人物的语言、行动、心理等描写来分析人物形象，把握人物的思想感情。
3．教材后面的练习已包含了教学的重点和难点，在分析作品中注意把课堂教学与课文练习有机结合起来。
人教版七年级语文下册《最后一课》教学反思
人教版七年级语文下册 最后一课 教学反思。人教版七年级语文下册 最后一课 教学反思。最后一课 是都德的著名短篇 主题表现深刻，艺术手法生动，我很喜欢。可从教近 年，这篇课文教了几遍，每次教完后都有很多遗憾。这一次在新课程理念的启发和引导下，重新接触这篇课文，终于找到问题所在 害怕学生这个不懂，那个不...
七年级语文最后一课
教学设计 b 课型特点 以指导朗读为途径，理解 的含义，并学习 朗读的一般方法。朗读知识 朗读 非常重要的是在朗读时，头脑中要有鲜明的人物形象。最后一课 这篇 是以小弗郎士的口吻，他的所见所闻所感来叙述故事情节的，所以对小弗郎士这个人物形象的准确把握是朗读成功的关键。此外，要掌握住人物思想感情变化和...
七年级下册语文《最后一课》习题
最后一课 习题精选。基础训练。1 下列加粗字注音有误的一项是 a 踱来踱去 du 郝叟 h o 挟着 xi b 懊悔 hu 惩罚 ch n 赚钱 zhu n c 钥匙 sh 祈祷 d o 哽咽 n d 督学 d 膝头 x 捂住 w 2 给下列多音字注音并组词。帖。强。结。宁。3 为下列语句选出恰当的...