c．韩麦尔是主要人物，小弗郎士只是一个陪衬，起贯穿情节的线索作用。
d．他们都是主要人物，**的主题是通过他俩的言行、心理描写展现出来的。歌颂了他们的爱国主义情感。
三、自由写作：描写心理活动片断。（）
学科渗透训练】
1．对“x+3＜6”这个不等式成立或不成立进行四次语言文字表述。abcd
2．根据“在两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足”一段的表述，画一个图并分别指出它们互相垂直的线、垂线、垂足。
参***。同步达纲练习】
一、二、1．d ２．b 3．a 4．c
三、** 1873 法都德小弗郎士的所见所闻所感，小弗郎士韩麦尔先生。
四、1．宣告最后一堂法语课结束的时间到了。
2．普鲁士兵收操了 3．d 4．举止表情。
创新能力训练】
一、c 二、d 三、（略）
学科渗透训练】
1．a 当x＝1时，x+3<6的不等式成立。
b 当x=0时，x+3<6的不等式成立。
c 当x＝2时，x+3<6的不等式成立。
d 当x等于3或大于3时，x+3<6不等式不能成立。
2． ab为垂线。
o为垂足。ab与l互相垂直。
人教版七年级下册语文《最后一课》
人教版七年级下册语文 最后一课 范文。人教版七年级下册语文 最后一课 范文。最后一课 这一短篇 以沦陷的阿尔萨斯的一个小学校被迫改教德文的事为题材，通过描写最后一堂法语课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔先生的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。中心思想 文章通过阿尔萨斯省的一个小学生...
七年级下册语文最后一课达标检测 一课三练
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人教版2019七年级语文下册《最后一课》导学案
7最后一课。第一课时。学习目标 1 学习文章通过人物的语言 表情 动作和心理活动的描写方法塑造人物形象的写法。2 学习环境描写的作用。3 感悟 所表现的强烈的爱国主义精神，激发学生的爱国主义情感。预习自测 知识链接。1 掌握重点字的字形和读音，同时把你认为重要的字词整理在下面 xu n 闹ch 异o...