教学设计。
附录：铃声，对于一个作惯了教员的，有时候很好听，有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声 ，因为他只要决定上课，他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。
他不怕学生质问，所以也不怕铃声。今天，他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声，像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定，就是十年前他首次上课堂讲书的时节，他的手也没有发颤。
现在，他的手在袖口里颤起来。
铃声响了。他迷迷糊糊地往外走，脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往**走呢。
凭着几年的习惯，他的脚把他领到讲堂上去。低着头，他进了课堂。屋里极静，他只能听到自己的心跳。
上了讲台，把颤动着的右手放在讲桌上，他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐，一致地竖直了背，扬着脸，在看他。他们的脸都是白的，没有什么表情，像是石头刻的。
一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。
他应当安慰他们，但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心，告诉他们抵抗敌人， 但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书，而不到战场上去呢？他应当劝告他们忍耐，但是怎么忍耐呢？
他可以教他们忍受亡国的耻辱吗？把左手也放在桌上，支持着他的身体，他用极大的力量张开了口。他的声音，好像一很细鱼刺似的横在了喉中。
张了几次嘴，他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是，学生们没有任何动作；除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子，没有人出声。
城亡了，民族的春花也都变成了木头。
糊里糊涂的，他从嗓子里挤出两句话来：“明天上课。今天，今天，不上了！”?
学生们的眼睛开始活动，似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说，好使他们或者能够得着一点点安慰。可是，他说不出来。
真正的苦痛是说不出来的！狠了狠心，他走下了讲台。大家的眼失望的追着他，极快的，他走到了屋门；他听到屋中有人叹气。
他迈门坎，没迈利落，几乎绊了一跤。屋里开始有人活动，声音很微，像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气，没再到休息室去，没等和别的班的学生会面，他一气跑回家中，像有个什么鬼追着似的。
七年级语文下册16 社戏教案新人教版
社戏。2 分析景物描写对表达中心思想的作用。难点 一 预习。1 查字典，给下列加点的字注音。归省 xing 行家hang 惮 dan 絮叨 xudao 怠慢 dai 撺摄 cuanduo凫水 fu 潺 chan 歌吹 chui蕴藻 yunzao 家眷juan 皎洁 jiao 漂渺 piaomiao。...
人教版初中语文七年级下册《16社戏》教案 7
16 社戏 内容透析。课文内容透析。一 课文导读。一 文题诠释。演社戏时我国浙东一带农村集镇过去的一种民俗。社 示 旁加 土 是个会意字。示 表示祭祀，土 是土地神。古代把土地神和祭祀土地的地方叫 社 按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发...
人教版七年级语文下册16社戏基础练习
社戏 基础练习。一 填空18分1 社戏 节选自社戏是社 即本文作者原名是我国伟大的无产阶级。2 课文以看 社戏 为线索，按展开情节。详写了看社戏的全过程 先写看戏前的 突出我盼看社戏的 接着写看社戏途中的见闻和感受，表现我然后写在赵庄看社戏，从我非凡的 忍耐 中可见对看社戏的热衷 最后写 表现了农家...