《与朱元思书》学案。
教师寄语：我们伟大的祖国，山河壮美。无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地。让我们尽情地去领略吧！
学习目标 ：
1．能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。
2．通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。
3．通过诵读训练，进一步培养对文言文的语感。
重点：理解文中的难词、句，掌握写景文字内容。
难点：1、对景物的感悟。2、本文的语言特色。
资料链接。吴均，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。生于宋明帝泰始五年(469)，卒于梁武帝普通元年(520)。
家世寒贱，均好学而有俊才。沈约曾见其文，颇为赞赏。天监初，柳恽任吴兴太守，召他为主簿，常与他赋诗。
后为建安王萧伟记室，升国侍郎。他曾表求撰写《齐春秋》，完稿后上呈武帝，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未就而卒。
事见《梁书》卷四十九、《南史》卷七十二《吴均传》。今人朱东润《诗人吴均》一文中有吴均年谱(见《中国文学论集》，中华书局2024年出版)。
学习过程：
一、 基础知识：
重点查文言字词、句等内容的理解。
学生之间互动：
1． 预习时，你遇到了什么障碍？请你提出来，让我们大家来帮你解决。
2． 一个同学自己设计一个问题，自己指名让另一个同学来回答，看是否能难住对方。
二、朗读课文，整体感知（我学习，我快乐）
初读课文 ，整体感悟作品的声韵美。
1．教师配乐范读课文或听录音，读完后找一个学生读下列字词的读音：
缥碧急湍轩邈。
泠泠戾天鸢飞
2．学生推荐朗读水平较高的一位同学范读课文．其余学生听读，把握节奏、重音、停顿。
教师提示朗读需要注意的地方：
(1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。
(2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。
(3)注意重音。如'急湍甚箭．猛浪若奔'重音应落在'箭''奔'二字上。
(4)注意节拍。四字句一般以'二二'节拍为主。如：'风烟／俱净。天山／共色。''从流／飘荡，任意／东西。'当然也有例外，如'水／皆缥碧，千丈／见底'
三、精读课文，局部研讨（众人拾柴火焰高）
1． 这一江段山水之美，文中，作者用了八个字进行了高度概括，是哪八个字呢？
2． 文中写水，体现了水什么特点？
联系——（1）《小石潭记》是如何写水清的？
2）《三峡》是如何写水急的？
3． 文中又是如何写山的呢？具体都写了什么内容？又是从什么角度来写的？（或各写出了景物什么特点？）
4．作者说“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。”这一段山水到底“奇”在**，“异”在**？
5．写景要注意条理，请大家分析讨论这篇文章写景的顺序。
6、你认为作者什么地方写得最好？简要说明你自己的理由。
四、拓展延伸（爱拼才会赢）
现在，全国兴起旅游热。“五一”或“十一”**周前，为了把这个大家不太熟悉而又非常美丽的景点推介出去，富春江旅游开发公司决定派一些推介员，到各地作宣传。如果你是一名推介员，该如何作宣传，才能把外地的游客吸引过去旅游呢？
五、达标测试（我达标，我快乐）
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
a．水皆缥碧（piǎo急湍甚箭（tuān）
b．互相轩邈（xüān泠泠作响（línɡ）
c．嘤嘤成韵（yīn鸢飞戾天（lì）
d．经纶世务（lún好鸟相鸣（hǎo）
2．下列加粗词的解释有误的一项是（ ）
a．从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）
b．夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）
c．鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）
d．急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）
3．根据课文填空。
（1）风烟俱净任意东西。
（2）水皆缥碧直视无碍。
（3）负势竞上千百成峰。
（4）这篇文章选自___朝梁文学家之手，他的字是吴兴故鄣人。
阅读下文，完成4---9题。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
4．解释加粗的字。
（1）一百许里：
（2）从流飘荡：
（3）横柯上蔽：
（4）在昼犹昏：
5．下面句中含有通假字的是（ ）
a．千丈见底 b．有时见日 c．窥谷忘反 d．泠泠作响。
6．用现代汉语翻译下列句子。
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）奇山异水，天下独绝。
（3）鸢飞戾天者，望峰息心。
（4）经纶世务者，窥谷忘反。
7．在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句。
8．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写之美，概括为八个字；第二段承“异水”二字，抓住和的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示之美。
9．说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。写一则左右的笔记。
六、课后小记。
初中语文七年级下册《16短文》教案 8
一六短文二篇。文本解读。一 整体感知。1.与朱元思书 这是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。该文最早见于初唐人编的 艺文类聚 这本书在选辑作品时，往往是根据不同专题的要求进行摘录。因此，现在我们读到的 与朱元思书 也许并非是...
初中语文七年级下册《16短文》教案 6
与朱元思书 说课稿。一 说教材。与朱元思书 是我们初二下册第五单元的一篇文言文，属山水小品，文章以简练隽永的笔墨描绘了一幅充满生机的大自然画卷。因此，我把 熟读课文，培养学生对文言文的阅读兴趣 品味写景佳词妙句，提高审美能力，及通过想像对美的再创造能力 确定为本节课的活动目标。本文是一篇美文，课文中...
初中语文七年级下册《16短文》教案 4
与朱元思书 教案。教学目标 读出本文生动形象 优美传神而富于意蕴的特点。调动丰富的想象拓延本文的意境。了解景物描写的层次 艺术处理方法及作者的感情。重点 赏读基础上熟诵全文 难点 寓情于景 一 导入新课 古人云 仁者乐山，智者乐水。我们要有仁智之人的修养，就要会醉于山水。好，就让我们跟随散文家吴均，...