时间：科目：美术年级：七年级课题《有创意的字》
教学目标知识与技能：了解美术字的基本知识，认识宋体字的基本特征和实用价。
值。过程与方法：通过欣赏对比，分析黑体字和宋体字的特点与区别。掌握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法。
情感态度与价值观：通过对宋体字的学习，感受汉字的结构美和笔画美，提高对汉字的审美能力。
教学重点宋体字的结构特征和笔画特征。
教学难点。用正确的方法书写宋体字课时安排1课时。
课前准备多**课件、教学挂图教学过程导入新课。
批注。教师与学生交流讨论，说一说在校园里各种场合能够看到的各种美术字体，明确这些美术字体的名称，1：引导阶段。
引导学生总结出字体的选择与使用场合有什么关系——什么样的场合适用什么样的字体从而引入本课教学内容。
2、新授：出示课题《传递我们的心声》
美术字是初中美术设计应用课教学的重要内容之一。宋体美术字的教学是以追求文字的美感为目的，以提高学生对文字的审美能力和掌握书写的技巧为目标。
宋体美术字在生活中有广泛的应用，在学生能够辨认宋体字的基础上寻找身边图书资料上的宋体字，可以让学生对宋体字产生亲切感，也可以自然而然地引入新课。
这堂课内容较多，有许多技法需要教师讲解，在讲解的过程中怎样调动学生的主动性，让学生参。
与到课堂中来，真正体现学生的主体性，最终和学生形成良性互动，是教学设计的关键。在本节课中，在多个重要知识点的地方巧妙设计了生动有趣的多**游戏，在做游戏的过程中，学生在不知不觉中，感受到了汉字的结构美和笔画美。
美术技法课的教学，教师的现场演示是必不可少的，教师准确的演示，可以让学生直观的了解书写过程中的技巧，让学生有了参考的依据，在惊叹赞美老师演示技法的过程中，自己有了操作的兴趣和信心。把作业定为用宋体美术字书写自己的姓名，可以极大地调动学生的积极性和完成作业的热情。同学间相互评价和老师的指导与肯定，可以增加学生的成就感，可以让学生的作品更成熟，更完美。
活动一：宋体字的特点。
教师出示黑体字和宋体字范例，引导学生观察比较，找出两种字体的特点和异同。
学生观察、讨论并回答教师归纳总结：
黑体字：方头方尾，粗细一致，庄重醒目宋体字：横平竖直，横细竖粗，起落笔有棱角，俊俏秀气。
活动二：宋体字的来历。
提问：你知道宋体字的来历吗？学生讨论并回答。教师总结讲解：
宋体字源于宋代，在明代确立。宋体是起源于。
宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。宋体字的字形方正，笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔画规律性，从而使人在阅读时有一种舒适醒目的感觉。创始人据说是南宋秦桧，人们恶其行，对于他创造的字遂不以其姓氏命名而称“宋体字”。
活动三：结构和笔画。
同学们，怎么样才能把字的结构合理的搭配呢？我们共同从中来找出答案！
1．汉字的间架结构（1）字体匀称，大小统一（2）结构严谨，比例得当（3）上紧下松，上小下大（4）有争有让，适当穿插2．宋体字基本笔画的特点。
教师拿出事先准备好的基本笔画的道具让学生观察比较，也可在黑板上演示一下）
1）横（2）竖（3）撇（4）捺（5）横折（6）竖勾（7）三点水（8）竖弯钩（9）点。
活动四：宋体字的书写步骤。
以“永”字为例，教师在黑板上当场演示）1．打格：要求学生在纸上打三个边长为4cm
的“田”字格。
教师在黑板上打两个边长为30cm的“田”字格）
2．骨架：用单线条画出字的骨架。注意：
“顶天立地，左右碰壁”。（教师在黑板上用粉笔写出“永”的骨架）3．勾边：在骨架上用宋体字的笔画勾边。
（教师在勾边时，可以让学生先说一说某一笔画应该怎么勾，让学生参与其中，师生共同完成，形成良性互动）
4．填色：可以填成单色也可用其他方法填色。六、课堂小结：
同学们今天我们学习了宋体字的相关知识，了解了宋体字的结构特征和书写步骤。希望在今后能把今天的知识运用到生活学习当中。七、课后拓展：
1．宋体字为什么横画细，竖画粗。2．宋体字的笔画和楷书书法笔画有什么联系。
课后反思。
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