【复习目标】
1、读写字词，记准文学常识。
2、读课文，梳理课文内容。
3、把握春、济南冬天的特点，领会写景顺序。
4、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。
5、欣赏文章用词的精当、生动、准确。
复习重点】1、基础知识。2、寓情于景，情景交融的写作手法。
复习难点】欣赏文章用词的精当、生动、准确。
学情分析】知识链接】作家作品。
1.《春》作者朱自清(1898—1948)， 原籍浙江绍兴。原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。
现代散文家、诗人，学者，民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《 背影 》《欧游杂记》等。《春》、《背影》、《荷塘月色》都是脍炙人口的名篇。
2.《济南的冬天》的作者老舍(1898-1966)，原名舒庆春，字舍予，满族，现代著名作家，杰出的语言大师。2023年被授予“人民艺术家”的称号。
代表作有长篇**《骆驼祥子》、《四世同堂》，短篇**《月牙儿》、《断魂枪》，话剧《龙须沟》、《茶馆》等。
3.《夏感》作者梁衡。
4.《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
一、情境导入。
2、自主复习：（一）回顾基础知识学生梳理课文，完成以下**：
字音字形】1.正音字。
酝(yùn)酿(niàng)黄晕(yùn)髻(jì)栀子(zhī)唱和(hè)肥硕(shuò)鳊(biān)鱼乌桕(jiù)寥(liáo)阔枯涸(hé)清洌(liè)梦寐(mèi)碣(jié)石澹澹(dàn)竦(sǒng)峙(zhì)抖(dóu)擞(sǒu)澄(chénɡ)澈水藻(zǎo)贮(zhù)蓄(xù)湛(zhàn)蓝磅(pánɡ)礴(bó)匍(pú)匐(fú)憔(qiáo)悴(cuì)栖(qī)息萧(xiāo)瑟(sè)
（二）自主检测：
1填空。1）、《观沧海》一诗选自作者 ，字朝代） 家家、诗人。他与其子合称“三曹”。
2）、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是。
3）、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是。
闻道龙标过五溪随风直到夜郎西。李白（唐）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
）、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池李商隐（唐）《夜雨寄北》
2将下列诗题、作者、朝代、体裁用横线连接起来。
观沧海马致远五言律诗
次北固山下》 曹操散曲唐朝。
钱塘湖春行》 辛弃疾四言乐府汉朝。
西江月王湾七言律诗元代。
天净沙·秋思》 白居易词的小令宋代。
3描写景物由于观察时的立足点不同，往往采用不同的描写角度。判断下列说法有误的一项。（
a．“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安详地睡着，只等春风来把它们唤醒。”（从上面看下面）
b．“古老的济南……这是张水墨画”（不断改变立足点描写所见景物）
c．“由澄清的河水慢慢地往上看吧，空中、半空中、天上全是那么清亮，那么蓝汪汪的。”（从下面仰视上面）
d．写小雪后的山景，从山上、山尖至山坡、山腰，一一写来。（从下面仰视上面，然后又由上而下，层层铺写）
三、合作**。
春》1、作者对全文是如何按照盼春-绘春-赞春构思的，在绘春中重点描绘那些图画？采用怎样的写景顺序？
2、，把自己喜欢的词语、句子画出来，并写出喜欢的理由。例如：春草图的描写喜欢的词语： ⑴嫩嫩的、绿绿的、⑵偷偷地、钻等。
理由：⑴写出了春草嫩绿的特点。
写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识、有了情感。
句子： 如： “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”
这里的“偷偷地”“钻”，运用拟人的修辞方法写出了小草在人们不知不觉中破土而出的情形，尤其是“钻”字让我们体会到了小草旺盛的生命力。
3、背诵结尾三段，思索三个比喻句有何作用？
济南的冬天》
1、本文写了济南冬天的哪些景物，各有什么特点，你能用第一段的一个词语说明它的总体特征吗？
2、作者是按照怎样的顺序、抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的主要特点的？
3、作者运用哪些修辞方法对景物进行描绘，这样写的好处是什么？
4、本文以“这就是冬天的济南”作结束语，有何妙处？
四、精讲点拨。
解决**重点，指导学生列出知识提纲】
五、精读精练。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、品味下列加点词的生动性：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹。2、第一段虽然写春草，但是写了人的动作行为，目的是什么？
3、短文写春花花色艳、品种多，可以用成语来概括。
4、在描写春花的一段中，作者想要表达的中心意思是什么？
5、文中写春花是描写，写蜜蜂等是对春花的描写。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
6、第一句话“最妙的是下点小雪呀”这句话在文中的作用是什么？
7、把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。
山上。8、划线部分把景物当成“人”来写，赋予了人的感情，谈谈你对这一处的理解，这样写有什么好处？
9、用一句话概括第一段文字的主要内容。
六、总结反思。
教（学）后记】
七年级上册第三单元复习第二课时。
复习目标：1、正确理解课文的思想内容和基本写法。
2、正确进行课内重点语段的阅读训练。
复习重点：课内基础知识和重点语段阅读。
复习策略：讲练结合，当堂巩固。
学情分析】复习过程：
一、情境导入。
二、自主复习同桌检查背诵诗词。
1根据要求默写。
(1)《钱塘湖春行》描写西湖莺歌燕舞的景象的诗句是表现西湖之春到处充满生机勃勃景象的诗句是。
(2)《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是表现诗人博大胸襟和统一中国建功立业的远大抱负的诗句是。
3)《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是诗人触景生情、思念家乡的诗句是。
三阅读提升：
1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1．体会下列句子中词语的生动性：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：2．第一段写草，哪些词语突出了春草的特征： ，突出了春草怎样的特征： ，表达了作者怎样的思想感情？
3．第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（ ）
a．草地上有人在活动，所以要写。
b．说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。
c．写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。
d．写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
4．作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？
5．短文写春花花色艳、品种多，可用成语来概括。
6．描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？
7．作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：
8．文中写春花是描写，写蜜蜂等是对春花的描写。
9．文中的“你”和“我”是指： 。
二）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里着。
1．文中“吹面不寒杨柳风”是朝志南和尚写的中的诗句，这句诗中引号的作用是 。
2．指出下列各句运用的修辞方法。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（
3．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。
七年级上册第三单元,第一课时教学反思
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