部编人教版语文七年级上册《纪念白求恩》第一课时教案。
部编人教版语文七年级上册《纪念白求恩》第一课时教案。
一、教学目标反复朗读课文，画出重点词语和句子，感受语言的简练和感染力。
2.对比朗读，品味不同句式的表达效果。
二、教学重难点。
教学重点：感受语言的简练和感染力。
教学难点：品味不同句式的表达效果。
三、教学策略。
本课主要采用朗读法和对比品味，感受***语言的简练和感染力。在朗读中感受语言之美。
2.在实践对比中品味不同句式的表达效果。
四、教学过程。
一)读一读，画一画，说一说默读第。
二、三段，用“”标出成语，在不懂意思的成语上边加“?”并感受运用成语的好处。
2.学生交流划出的成语，通过合作学习了解成语意思。讨论：说说运用成语的好处是什么？
预设：成语言简意赅，增强了语言的形象性和感染力。“拈轻怕重”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”“见异思迁”等成语把不少人对工作、同志、人民的不良态度形象的表现出来了；“毫不利己专门利人”“精益求精”等成语把白求恩对同志、工作的优秀态度形象的表现出来了，让读者深受感动，极富感染力。
设计意图】培养学生品味语言积累材料的能力。
二)画一画，改一改，比一比大声朗读第。
二、三段，用“~~划出双重否定句。
预设：1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
2)凡亲身受过白求恩医生的**和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。
2.把双重否定句改成肯定句，比较不同的效果。
预设：1)从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服，每个人都为他的精神所感动。
2)凡亲身受过白求恩医生的**和亲眼看过白求恩医生的工作的，每个人都为之感动。
效果：用双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇，突出了白求恩精神的感染力。
设计意图】培养学生在实践中感受不同语言的表达效果。
三)背一背，比一比，想一想大声朗读第四段，比一比谁背得快。
2.用“~~划出排比句。比较朗读下列句子，说说运用排比句的效果。
1)一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
2)一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味且有益于人民的人。
效果：排比句式，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式整齐流畅，极富号召力。这组排比句从哪些方面高度评价了白求恩？
预设：“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指兴趣，“有益于人民”指人生意义。想一想：我们如何提升自己的精神素养？
设计意图】培养学生在实践中感受不同语言的表达效果；帮助学生确立正确的人生观和价值观。
四)学以致用学生再次朗读全文，用简单的语言且运用排比的手法描述白求恩，用双重否定句式评价白求恩。
预设：白求恩是一个具有国际主义精神的人，是一个毫不利己专门利人的人，是一个对技术精益求精的人。这样的人，***不会忘记他，中国人民不会忘记他。
2.学生展示，自评互评。
设计意图】培养学生应用语言的能力。
五)布置作业。
仿写句子，用上画线的词语。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
2.一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
设计意图】训练写作能力。
部编人教版七年级语文上册第一单元
诊断性检测 一 七年级语文上册。第一单元时间 100分钟满分 120分 班级姓名分数大。一 积累与运用 22分 1.下列加点字的注音完全正确的一组是 2分 a.酝酿 ni ng 静谧 m 应和 h 霎那 sh b.高邈 mi o 济南 j 水藻 z o 竦峙 s ng c粗犷 ku ng 着落 zh...
人教版七年级语文上册 2019部编版 第一单元1《春》教案
春 教案。一 教学目标。1.掌握文章的整体结构，能够根据文中线索大致描绘景物描写的特点。2.学习并运用比喻 拟人等修辞方法描写景物。3.通过背诵文中优美的句子和段落，从而体会语言的魅力，提高欣赏 品味语言的能力。4.通过对文中景物描写和实际对比，让同学多注重观察身边的景物，积累相关作文素材。二 教学...
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