《济南的冬天》教案。
教材：人教版七年级上册。
教学目标：1、知识与技能：学习如何抓住景物的特征进行描写。
2、过程与方法：归纳作者笔下的济南冬天的主要特点，弄清楚作者是从哪些方面表现这一特点，其中蕴含了作者怎样的感情。
3、感情、态度与价值观：体会作者准确把握济南冬天特征的艺术功力，并感受作者乐观进取和热爱祖国风光的思想感情。
教学课时：2课时。
教学设计：第一课时。
一、 教学目标。
1、 掌握生字和新词。
2、 整体把握全文框架。
3、 学习第一自然段，领会对比这修辞手法对写出济南冬天的天气特点的好处，学会应用对比。
二、 教学重难点。
1、 全文框架。
2、 对比修辞手法的讲解和应用。
三、 教学过程。
一） 导入。
同学们，你们家乡的冬天是什么样子的？谁来说一下？（让学生简单回答）这是南方的冬天。
那北方的冬天又是怎样的？今天，我们一起来学习十二课《济南的冬天》，看看老舍笔下的冬天又是什么样子的。（简单介绍老舍。
）二） 解决生字和新词，为阅读扫除障碍（可根据学生预习情况适当增减，易写错的字让学生上台写）
1、 可以通过实物或**展示的：
1） 肌肤：肌肉**。（借用自己的手）
2） 绿萍：植物名，又叫满江红。叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色，可做鱼类和家畜的饲料，也做水田的肥料，并可供药用。
3） 水藻：生长在水里的藻类植物。
4） 髻：在头顶或脑后挽起的头发。
5） 水墨画：指纯用水墨不着色的国画。
6） 镶：把物体嵌入另一物体内或在另一物体的边缘。（借助道具和动作）
7） 响晴：（天空）晴朗无云。
8） 蓝汪汪：形容蓝得发亮。
2、 不可展示的：（简单讲讲，在讲课文时再巩固意思）
1） 温晴：天气极为晴朗、明亮、温和。
2） 安适：安静而舒适。
3） 出奇：特别，不寻常。
4） 秀气：清秀，小巧玲珑。（点明一般用来形容人，为下文的拟人讲解做准备）
5） 贮存：存放、积存。
6） 澄清：清亮，透明。
3、练习巩固（必要）
三） 全文框架把握（让学生在书上分段分层，并记下段义和层意）
给几分钟时间，让学生快速浏览课文并且分段分层，归纳大意：
第一部分(1)：写济南的冬天“温晴“的天气特点。
第二部分）：写济南的山景。
第一层（2）：阳光朗照下的山景。
第二层（3）：雪后的山景。
第三层（4）：城外远山。
第三部分（5）：写济南冬天的水色。
四） 进一步深入分析第一自然段。
1、 让学生跟着录音朗读，同时要求学生在书上找出一个词概括济南的天气特点。
2、 **质疑：（动态板书）
1） 作者是怎样写济南“温晴”的天气特点？
通过三组对比：（可通过**对比，使学生有更强的感受）
1 北平的寒——济南的暖。
2 伦敦的暗——济南的明。
3 热带的热——济南的温。
2） 作者为什么选用对比修辞手法？（借助**对比，给学生更强烈的感受，加强理解。）
通过三组对比，配合“奇迹”“怪事”“害怕”这些带有感**彩的词汇（讲解时可适当感受这些词所包含的感情），突出济南“温晴”天气的特点，进而发出感慨——“济南真的算个宝地”，使作者热爱家乡济南的感情水到渠成地抒发出来。
3）“济南的冬天是没有风声的”改为“没有风”行不行？为什么？
不行。没有风声并不等于没有风，只是风小而已。如果改为“没有风”就与实际情况不符。由此可进老舍用词之准确。
五） 小结及布置作业。
正是济南“温晴”的天气特点，使这块 “宝地”的山景和水色不同于别处，是充满绿色的、生机勃勃的。可老舍会怎样围绕“宝地”这一主线，从山景和水色两方面描绘济南冬天独有的美景呢？下节课，我们继续讲解。
请同学们回去后，根据文章第二部分，发挥自己的想象，画一画济南的山景。
四、 板书
12、济南的冬天。
北平的寒——济南的暖山景 ①阳光朗照下的山景。
天气：温晴（对比） ②伦敦的暗——济南的明 “宝地雪后的山景。
③热带的热——济南的温城外远山。水色。
济南的冬天 第一课时
睢宁新世纪中学。集体备课专用纸。学案主备教学内容。谢静。作业主备。谢静年级。授课时间七。学科。9月27日语文。济南的冬天 第一课时 课时重点。1 朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。2 在反复诵读中体会作者在景物描写中所蕴涵的感情，接受美的熏陶。3 结合课文内容，在教...
济南的冬天第一课时
初级中学七年级语文教案。课题备课时间教学目标教学重难点。济南的冬天 课时课型。第一课时新授。1.在阅读中积累文中优秀语句 学习准确生动的语言描写。2.学习文章严谨而精美的结构安排 由里到外 由山到水的写景顺序 3.了解 区分 并学会使用比喻 拟人等修辞手法。1.整体感知内容，了解济南冬天的特点。重点...
济南的冬天第一课时
课题 1分钟 学习目标 1分钟 1.借助工具书掌握字词。2.通过熟读课文，了解济南冬天的景物特点。重点 3.通过对内容的分析，培养对家乡 对祖国的热爱之情。难点 4.学会规范展示。预习案 8分钟 自学导航 1.认真朗读课文，勾画生字词，借助工具书扫除文字障碍。2.再读课文，把握朗读基调 理清课文思路...