2 7最后一课第一课时教案3 新人教版七年级下

发布 2023-09-12 16:35:54 阅读 2099

最后一课第一课时教案。

二体会关键语句的深刻含义。

三进行爱国主义教育,教育学生自觉地抓紧时间学好功课。教学设想:一安排三课时。二教学的重点和难点:

.通过韩麦尔先生的语言、动作以及小弗郎士的后悔、悲愤心情,深刻体会他们的爱国主义思想。

.一些含义比较深刻的句子和某些不易为学生理解的情节。3.第一人称的写法。

三教学中注意抓以下几个问题:

.对小弗郎士的心理活动和韩麦尔先生的语言、动作的分析。2.注意朗读指导,通过朗读要求学生加深感受。3.联系学生实际进行思想教育,端正学习态度。

四预习:.读课文,能简要讲出全文大意。

.能按上学途中、上课之前、上课经过、宣布散学,分成四段。3.查字典、正音正字。4.提出不懂的问题。第一课时教学要点:

一介绍作者及时代背景。

二检查预习情况,掌握全文脉络,了解全文大意。三把握全文的结构。教学步骤:

.介绍作者及时代背景。

.检查预习的词语(指名学生为带点字注拼音,并解释)。锯踱挟皱督叟摊旷懊隶钥匙哽赚戴惩祈诧。

婉**这里指鸟声抑扬动听。

踱来踱去:慢步行走。诧异:觉得十分奇怪。哽住:声气阻塞。

思量:想念;记挂。这里指考虑。惨白:形容景色暗淡。3.教师指导学生朗读课文。朗读1──6节,并作指导:

1)“那么……那么……”婉转”“操练”“多”“管住”“跑”要读重音,这两节要读出叹赏、兴奋、感兴趣的语气。

2)第4节中的破折号表示追忆中断,语气转换,读时要略作停顿,并读出破折号前后不同的语气。

3)在心里思量的话要轻声读,喊的话该在句子末尾略为拖长。4.引导学生理清本文脉络,把握本文结构。依据故事情节的发展,本文可分几部分?

组织学生讨论并交流。

教师总结:(先让学生简要地讲述全文大意,并提出分段意见,然后由教师归纳。)

本文写了阿尔萨斯某一小镇上接到不准再教法语的通知后,当地人民深感亡国的痛苦,在小学校里上最后一次法语课的情景。全文分四段:第一段(1-6节)上学路上;第二段(7-10节)上课之前;第三段(11-23节)上课经过;第四段(24-29节)宣布散学。

.作业:抄写词语:捂诧异哽祈祷喧闹郝叟踱②说说下列各组词义有什么不同:

平静推开操练视察肃静摊开锻炼视察③阅读体会课文1至24自然段。

《最后一课 》第一课时教案

最后一课 教案。一 教学目标 知识与能力。1 了解时代背景。2 掌握 的常识。3 初步了解阅读 从情节入手的方法。4 整体感知课文内容,理清文章情节结构。过程与方法。1 引导学生理清文章情节结构。情感态度与价值观。感悟 所表现的强烈的爱国主义精神,激发热爱租国的思想情感。二 教学重点 1 掌握 的要...

最后一课第一课时

最后一课 说课稿。卓资二中于丽华。我说课的内容是 最后一课 是人教版实验教科书 语文 七年级下册第二单元的一篇精读课文。我将从教材分析 教学目标 教法学法 教学设计等七方面对 最后一课 第一课时进行陈述。一 教材分析 本篇课文处于七年级下册第二单元。这一单元的课文都是表现爱国主题的文章,学习本单元,...

最后一课第一课时学案

最后一课。第一课时学案。学习目标 1 了解 三要素和时代背景。2 掌握字词。3 理清故事情节 一 检查课前预习 1.字音互填,并补充你认为重要的其它字词。踱来踱去郝叟懊悔。惩罚钥匙祈祷宛转思量督学。膝头哽住w 住 xi 着ch 异n ng 可。2.解释词语。叟 宛 祈祷 思量 哽 诧异 喧闹 懊悔 ...