教学过程。
板书设计。步骤：
1.把原方程化成 x+px+q=0的形式。
2.移项整理得 x+px=-q
3.在方程 x+px= -q 的两边同时加上一次项系数 p的一半的平方。
x2+px+()2 = q+( 2
4、用直接开平方法解方程。
(x+)2= -q
5、化为两个一元一次方程，并解出一元一次方程。
反思说明。本节课从复习入手，回顾初一初二的知识，为进一步学习新知作了铺垫。学生较容易的转入正课学习。
从实际问题出发，使学生自主的发现新的问题，从而激发学生探求新知的欲望。在**用配方法解一元二次方程的过程中，从学生已有的认知出发，设计一系列的问题，使学生加深对配方法的理解与运用。教学中，我结合“赵爽弦图”、配方法的历史背景提出问题，运用电脑课件使学生借用几何图形直观认识配方法中配方的意义，使学生体验数学中数与形的完美结合，感受数学的和谐美，体会数学的文化价值。
不足这处在于，讲解还是较多，缺少实质意义的启发教学，学生的自主学习性没有得到挖掘。课程较设计呆板，课堂不会太活跃，以后要这些方面加以提高。
九年级数学上册配方法教案北师大版
总课时 10课时 2.2 配方法。教学目标。1.知识与技能。用一元二次方程解诀现实情境中的问题。认识运用方程解决问题的关键是寻找等量关系，建立数学模型。能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性。2.过程与方法。经历运用列方程解决实际问题的过程，提高学生抽象概括 发现问题 解决问题的能力。3.情感态度...
九年级数学上册配方法教案北师大版
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人教版九年级数学上册22 2 1配方法 2
初中部板块教学设计纸。学科课题。知识与技能过程与方法情感态度与价值观数学。授课教师配方法二。课型。新授。授课时间 年月日。班级。设计人。会用配方法解简单的数字系数的一元二次方程 理解配方法 知道 配方 是一种常用的数学方法 通过用配方法将一元二次方程变形的过程，让学生进一步体会转化的思想方法，并增强...