课题u2 waiting for another hare.1新授课。
分析本课承接第一课的一个寓言故事，进行了寓言故事的正式学习。因为寓言故事都。
是过去发生的故事，所以都使用一般过去时。，但是引号里的语言要另当别论。目标（知识、技能和情感目标）
表达1、“四会”掌握单词和词组。
2、掌握句型：stop doing sth.
3、能用正确的语音语调朗读课文。中上生要求能背诵课文，中下生要提示词下背诵或重现课文。
4、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。
5、no pains, no gains.培养学生通过努力去实现自己的目标，任何投机取巧都是不可取的！用社会主义核心价值观指导自己的方向。学情分析。
学生已掌握了什么学生还未掌握什么。
1、本科生词不算生，有部分单词在五年级已经学过。2、已经了解了过去时的使用环境。
1、寓言故事的故事开头方式，语言故事的一般过去式和引号里的特殊时态要区别。
2、本课句型stop doing sth3、新单词的记忆和课文的朗读；
重点。1、本课单词和课文的朗读。
2、本课短语和句型：crash into…fall to…pick up…
from then on….stop doing….
h**e nothing to doing
h**e nothing to eat/ say/drink/
难点。方法ppt手段。
教学过程。主要教学流程、重难点处理过程与方法、教学亮点/精彩片段）
四个环节设计意图教学过程（教师教什么、怎么教？）学生学习过程（学生学什么、和达成目标的表述怎么学？）预习质疑。
1、科代表组织课前纪律，读书，能唤起学生的回忆，让学生集中注意力，做好课前的准备。2、由t---p会话引出学习知识。
一、热身、复习revision展示本课的学习目标。
学生课前读书，听清本课的学习目标，以导学习活动。
分层导学。1、检查个别预背诵课文的效果，起到榜样作用。
2、利用多种形式操练课文，达到熟透课文的层次。二、呈现presentation
1、.放课文录音，留意停顿及连读并用符号标示出来。
2、让学生模仿录音熟读课文，特别是划线及标示部分要多读。
3、把学生分成一对一的形式。展示关键词。
1、跟读课文，纠正自己的。
发音。2、自己试读课文，寻找朗。
读难点，举手等候老师和同学的帮助。
3、和组长一起读，尽快熟。
悉课文的读法。
、尝试使用黑板的关键。
词进行课文复读。
1、学生提出自己在学习文。
章中的疑问。
2、认真听别个同学和老师。
的讲解。学生回顾目标，检查自己本节课的学习所得和需要课后补充内容。并记忆本课的寓言意义：nopains,nogains.
练习交流。1.划出重点、难点，学生尝试解释。如果无法理解，老师进行及时帮助。
归纳巩固：老师等候学生的质疑，并板书黑板上。由学生逐一解答。如果无法解答，由老师解答。
反思提升。通过口头语言表达来反思。五、小结。
老师写下本课的寓言意义：nopains,no gains.
课后安排。1、背诵课文。
2、抄写本课新单词，准备明天听写。
Unit2第一课时
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