学科课题教学三维目标。
英语册数五年级上册。
课型。执教新授。
课时。郭丹第一课时。
unit 2 what subject do you like?
重点。难点。
1.知识目标：能听、说、读、写，并会用单词subject，pe，art，music，science，interesting。
2.能力目标：能听懂、会说listen and say中的对话，并能与同学合作熟练说出并表演对话内容。
3.情感目标：培养学生的合作能力和与人交往能力。
tpr熟练掌握重点单词：subject，pe，art，教法。
communicative teachingmusic，science，interesting。
task-based句子：what subject do you like ? i
like...
学法小组合作法1.单词subject的读音。
2.句子i’mgoodat…i’mnotgood at…
激发学生学习英语的兴趣教学内容。
教具。英语书、录音机、课程表。
设计意图。时间。
师生活动设计。
关键程序。step 1warming-up
step 2presentation
增加学生学习t：let’s h**e a match，ok？
英语的兴趣。s：ok.
对上节课预留的四人一组创编有关字母组合ai的绕口令进行检查和展。
示。1.教师在黑板上出示一张课程表。动作演示让学。
生更直观的理 like pe.
3.教师做一些关于体育的动作，让解单词的含义。
学生理解pe的含义。
4.教师可以以同样的方式引出art，music，science
5.教师指着课程表。t：i like pe. it’s
interesting.
6.教师用肢体语言让学生理解。
interesting的含义。
7.教师指着课程表问学生what反复的替换练。
习既让学生掌subject do you like?
8.教师放慢语速，让学生理解握了句子又巩。
固了单词。subject的含义。
9.引导学生回答i like…
10.反复用新授单词进行替换练习。
11.将句子板书。
12.找一名同学与教师完成对话。
t：what subject do you like?
师生对话能引s：i like pe.
板书设计课后反思。
step 3practice
step 4consolidation
step 5homework
t：idon’
13.理解be not good at的含义。
1.完成let’s play a chain game部分游戏。
2.看谁反应最快。教师发布命命令：show me your pe book / art book /music book / science book.
3.比比看。一名学生面向黑板。教师举起一本书，让其他学生做有关动作，前面学生猜对，加分。
1.看书，跟录音朗读listenandsay部分，并分组进行对话表演。2.
书写本课核心单词subject，pe，art，music，science，interesting和句子whatsubjectdoyoulike?ilike..
1.熟读课文。
扮演小记者采访爸爸妈妈。
unit 2
a：what subject do you like?
起学生兴趣。
让学生在玩中学，玩中练，增加了学生对学习英语的兴趣。
对新知掌握更加牢固。
将英语延伸到生活中。
b：i like pe / art/ music/ science.
成功之处：让学生在玩中学，玩中练，增加了学生对学习英语的兴趣不足之处：单词interesting、subject的读音学生掌握的不好。改进措施：教师应该在小组之间多练习。
Unit2第一课时
初一英语导学案主备人审批人。unit 2 where is the post office?section a 1a 1c 第一课时 课型 起始课。情境导入 学习目标 1，知识目标 a.熟练掌握本课的单词和部分短语 b.熟练运用句型询问地点，以及在你不知某处时向陌生人求助应该说什么，where is...
unit2第一课时
巴燕中心学校七年级英语学科学 教 案第2单元第1课时。课题unit 2where s the post office?设计者 王萍李莲评价组长签字。学习内容 1.书本section a 1a 1c p7 页内容 2.新单词 post,office,post office,library,restau...
unit2第一课时
unit2atthezoo 单元简析 本单元的主要教学内容是 谈论喜欢的动物 动物是人类的好朋友，也是学生感兴趣的话题。教师在教学时要紧扣这点，潜移默化的引导，进一步激发学生对动物的喜爱，增强他们保护动物的意识，使他们逐步树立起人与自然和谐相处的信念，正确认识人类在自然界的地位和责任。本单元一共分为...