第一课时。
一导入课题。
1、导语：同学们，世界上各个国家都有自己的节日，老师考考大家对我们国家的节日了解多少？
3.12 5.1 6.1 10.1（指名回答）
2、师：国庆节是个什么样的节日？
3、师：世界上每个国家都会有自己的纪念日，也会以不同的欢庆方式去庆祝。在那年的七月，波兰首都华沙又在准备欢庆国庆节了，今天我们一起来学习14课——《检阅》。
二。初读课文，理清脉络。
1.概括主要内容。
1）同桌之间自由组织大声朗读课文，并思考课文讲了一件什么事？
2）下面请看到幻灯片上的填空，谁来用自己的话说说（出示幻灯片）
二。梳理文章脉络。
1、师：课文围绕检阅这件事写了哪两个方面的场景？
（讨论检阅事件；参加检阅过程）
2、师：课文哪几段写的是儿童队员参加检阅的场景？（10—16）
那几段写的是讨论国庆检阅的过程？ （2——9）
课文的第一段写的是什么？（检阅的时间和地点）
师：那现在你们知道课文可以分成几部分吗？
三。生字教学。
过渡：看来大家对课文内容预习得还不错，那么对课文的生字掌握得怎么样呢？谁来挑战？
1、幻灯片出示第一行生字。
俱博伍截众（生读完就出示拼音）
师：读的非常准确，谁来用自己的方法记一记生字？
2、出示第二组词语。
纠席默局羡慕（读完则出示拼音）
师：谁来读拼音？
师：谁来提醒难记的字？（师——羡慕是什么意思？它的近义词是什么？）
3、出示第三组词语
鸦雀无声太棒了情不自禁
1）师：谁来说说鸦雀无声的意思？
师：很正确，你们可以用动作来表演鸦雀无声吗？
2）师：非常好，谁再来理解情不自禁这个词语？
师： 谁来用这个成语造一个句。
4、出示第四组词语。
拄拐棘手贵宾 （读完后出示拼音）
5、全班齐读一遍所有词语（机动）
6、师：下面请同学们拿出写字本，把每一个生字工整的写两遍。
四，自主研读，引发思考。
2、师：你们也很棒，拥有一双慧眼，接下来请你们再细细的读读课文，思考下面问题，下节课我们交流。
3、出示幻灯片：
这个小伙子是谁？这些小伙子又是谁？为什么说他（们）真棒？
检阅第一课时
检阅。一 导入课题 1 情感渲染。2.师 看了检阅的场景，你有什么感受？生 壮观，场面宏大 气氛热烈 3.师 就像这样 各个国家在重大的节日或庆典中，参加检阅的各个方阵以统一的着装，整齐划一的步伐接受国家领导 外国贵宾及广大群众检查 的隆重的仪式就叫检阅。如果是你们，代表全国的儿童参加检阅典礼。你是...
14 检阅第一课时检测小卷
1 字音。1 下列每组词语中都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。1 a 检阅 yu b临 l n 近 c掌 zh ng 声 d棘 l 手 2 a 洪 h ng 亮 b队伍 w c 淹没 m i d拄 zh 拐 3 a 盛 sh ng 大 b议论 y c飘扬 pi o d情不自禁 4 a 截 j...
检阅第一课时教案
一 揭题。1 同学们，每到国庆节，很多国家都会举行隆重的阅兵仪式。在那个时候，国家领导人 部队首长 甚至外国贵宾都会 部队队伍和群众队伍。2 大家看！这就是我国建国60周年中的阅兵仪式。阅兵式录像 3 看了这段 画面中的军人 部队给你留下了什么印象？4 像这样的，在重大的节日或庆典中，高级首长亲自来...