一、****揭题。
1、同学们，每到国庆节，很多国家都会举行隆重的阅兵仪式。在那个时候，国家领导人、部队首长、甚至外国贵宾都会**部队队伍和群众队伍。
2、大家看！这就是我国建国60周年中的阅兵仪式。（**阅兵式录像）3、看了这段**，画面中的军人、部队给你留下了什么印象？
4、像这样的，在重大的节日或庆典中，高级首长亲自来到军队或群众队伍的面前，进行检验仪式，就叫检阅。（板书：检阅）齐读课题（读得铿锵有力）
5、导入：今天，就让我们一起到波兰首都华沙去看一场特殊的检阅。二、自由读课文，感知内容。
1、要求：请同学们大声地自由地把课文朗读一遍，把字读正确、把句子读通顺，遇到不懂的词语可以查查词语手册。
认读生词，生字；理解不懂词语。标号小节号。
第一组：博莱克拄拐截肢。
自己读，小老师带领读，把三个词语连起来说一句话，如果能用上关联词语就最好了。第二组：队伍情不自禁。
自己读，个别读，重点纠音：“伍”轻声、“禁”是多音字。
第三组：棘手洪亮纠正淹没鸦雀无声沉默盛大隆重主席台局面自由读，小组**车读。
2、快速默读课文，检查是否读正确、流利。并想想课文讲了一件什么事？3、汇报交流：课文讲了一件什么事？
提示归纳：波兰一所学校的儿童队员，在国庆节的（检阅）仪式上，让（拄拐）的博莱克走在（第一排）。游行时，他们的队伍得到了观众的一致（喝彩）。
喝彩的意思是大声叫好。三、学习10自然段，感受欢庆场面的热闹。
1、这是一次怎样的检阅？课文第几自然段写到检阅的场面。2、齐读第十自然段。这场检阅给你留下了怎样的印象？生1：盛大生2：隆重。
3、理解“盛大”和“隆重”意思。你从哪些地方感受到这场检阅是盛大的、隆重的？生1：人山人海（理解词义板书）生2：彩旗飘扬。
生3：站满了国家领导人和外国贵宾4、结合课文插图感受盛大和隆重。
5、我们一起再来读读这段话，看谁能把它的隆重和盛大读出来。（指名读）
6、同学们，对每一个波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻，让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，（看**，你们觉得他们的队伍怎样？）观众是怎么称赞他们的？请同学们快速地看一看课文，把观众称赞的话用横线划下来。
学生回答后出示：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！
”四、走进故事，感悟博莱克形象1、走进博莱克。
师：观众说“这个小伙子真棒！”这个小伙子是谁？2、就让我们首先将目光聚集到博莱克身上。
1）出示插图：你看到博莱克了吗？给我们说说。（你想说什么？）
2）是呀，这就是博莱克，高昂着头，挺着胸脯，走得多精神呀！
3）多棒的孩子呀！快找一找我们课文中是怎么写走在队伍中的博莱克的？
出示句子：在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一个拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
谁来读一读，把博莱克的出色表现告诉大家。（自由读，指名读，齐读）
5、师：看课件，看，这位小伙子就是博莱克，看着这拐杖，看着这高扬的头，这挺起的胸脯，你觉得这是一个什么样的博莱克？（板书）很棒的博莱克！五、书写“羡慕”，运用“羡慕”
1、指导羡慕：同学们，拄拐的博莱克不仅参加了检阅，还走在队伍的第一排，真是让人——羡慕。仔细观察这两个字，说说写的时候要注意什么？
（慕字下面的部分是由心变过来的，小多一点，这个部分好眼熟啊，我们学过的哪个字里也有——添）跟着老师一起写。请你在抄写本二里羡慕两个字各写一个。2、羡慕造句：
羡慕是个好词啊，谁能用它说说话？课件出示：我真羡慕。
艺术节上，。六、板书设计检阅。
这个小伙子真棒自尊、自强、自信。
检阅第一课时
检阅。一 导入课题 1 情感渲染。2.师 看了检阅的场景，你有什么感受？生 壮观，场面宏大 气氛热烈 3.师 就像这样 各个国家在重大的节日或庆典中，参加检阅的各个方阵以统一的着装，整齐划一的步伐接受国家领导 外国贵宾及广大群众检查 的隆重的仪式就叫检阅。如果是你们，代表全国的儿童参加检阅典礼。你是...
14检阅第一课时
第一课时。一导入课题。1 导语 同学们，世界上各个国家都有自己的节日，老师考考大家对我们国家的节日了解多少？3.12 5.1 6.1 10.1 指名回答 2 师 国庆节是个什么样的节日？3 师 世界上每个国家都会有自己的纪念日，也会以不同的欢庆方式去庆祝。在那年的七月，波兰首都华沙又在准备欢庆国庆节...
《检阅》第一课时教学设计
检阅 第一课时教学设计1 教学目标 1 会读5个生字，会写14个字，正确读写 检阅 情不自禁 截肢 棘手 等词。2 流利有感情地朗读课文。3 能够揣摩人物的心理活动，体会 这个小伙子真棒！的深层含义，感受博莱克的自信 坚强。教学重点 理解课文的内容，体会博莱克的自信 坚强。教学难点 体会 这个小伙子...