三年级下册“数学广角”第一课时教学片断反思。
三年级下册“数学广角”第一课时教学片断反思。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，三年级下册“数学广角”第一课时教学片断反思。学生的数学活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在数学课堂上，教师应当尽量为学生提供充分的时间和空间，搭建自主**的平台，突出学生的主体地位，让学生全身心地投入在**数学知识的过程中，从中获得数学学习成功的体验，点燃学生创新的思维火花。
1.从学生的生活出发，让学生发现并提出生活中可**的数学问题。
数学问题是**于生活的，而又应用于生活中的，教学反思《三年级下册“数学广角”第一课时教学片断反思》。在本课中，我在不改变例题呈现形式的前提下，根据本班学生的实际情况，把例题统计表换成本班学生参加合唱、英语课外小组部分学生名单，学生感到十分亲切自然。学生自己从周围熟悉的事物中发现和提出数学问题。
这样的数学问题更贴近学生自身的思维实际，更能引发其**的积极性。
2.从学生的思维出发，给学生提供独立探索、展示交流、感悟发现的机会。
在本课中，每一个学生根据自己已有的知识经验和学习体验，用自己的思维方式自由地、开放地去探索如何设计一个自己喜欢而又简。
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单的图表示出参加合唱小组的、参加英语小组的以及两组都参加的，并且从设计图中很容易地算出参加合唱小组和英语小组的一共有多少人。然后，在全班进行展示交流，展开生生互评、师生互评。在相互评价的过程中，取长补短，互相帮助，互相欣赏，引发思维的碰撞，发挥学生的思维潜能，从中领悟集合的数学思想。
三年级下册“数学广角”第一课时教学片断反思〕
附送：三年级下册《七颗钻石》教学反思。
三年级下册《七颗钻石》教学反思三年级下册《七颗钻石》教学反思朱燕春。
这篇课文情节比较简单，但内涵比较深，教学中应引导学生用心体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力，三年级下册《七颗钻石》教学反思。体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的在本课设计中所体现的教学思想：
一、创设情景引发情感陶醉。
教师针对学生的认知水平提供**资料，建立起与课文的联系，以引导学生的注意与兴趣，诱发积极情感。于是上课伊始，我利用课件展示课文第一段文字，然后有感情的朗诵课文的第一段，使学生有身临其境的情感体验。让学生认识到水的重要性。
认识到水就是生存的希望，有了水认和万物才能继续生存下去，没有了水，等待人和万物就只有死亡。使学生身临其境，诱发学生的情感。
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二、自主识字，轻松识记。
新课标积极倡导的自主、合作**的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新意识以及实践能力。于是，我努力将这一理念体现在识字教学中。我运用直观形象的课件，进行识字教学，教学反思《三年级下册《七颗钻石》教学反思》。
先通过学生自主识字来培养他们的自主**的能力，再鼓励他们同桌合作识字，并全班交流识字方法，识字过程体现循序渐进，先认读带拼音的，再读去拼音的生词，加强巩固。让学生在轻松、宽松的氛围中自主识字，体会了主动**、合作**的快乐。学生体验了成功带来的喜悦，同时识字能力进一步提高。
三、学生真正"读者"的地位，在形式多样的朗读中发展语言《语文课程标准》指出：
阅读是学生的个性化行为。教师要以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟，在经历感知、思考、质疑、**、发现、交流等多种学习活动中，从而让他们在积极的思维活动中加强理解和体验，进而有所感悟和生成。我努力将以上思想运用教学实践中。
1、读书指导具有层次性。教学中我利用自读，读通难读的长句子，感情朗读来推进教学。而且每次读的要求不一样，层次也不一样。
2、抓住重点语句，指导感情朗读，教于读书的方法。授人以鱼，不如授人以渔：
教学中我让学生再读通课文的基础上让学生默读，画出学生最感动的语句，并思考是什么让你一次又一次的感动。然后让学生再小组。
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内交流，最后全班交流。在全班交流的时候，指导学生感情朗读，并让学生在各种读的方式下，总结出如何将课文读得又感情，如何去体会课文所蕴涵得情感。让学生在感情朗读的同时习得读书得方法。
这一节课结束了，可是留给我得是深深的反思。现在回过头来细细反思课堂，我总结出以下几点做的不完善，今后应该改正：
1、教师指导过于急躁，留给学生的时间还不够充分。2、读书指导上有点不到位，过渡型语言不够简洁明了。〔三年级下册《七颗钻石》教学反思〕
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《数学广角 搭配》第一课时教学设计
师 是不是21呢？生 一定是。师 我们把12来交换下位置就变成21，在手机上输入21看看。你们可真聪明，密码是21，好了，老师的手机刚好解好锁，手机显示照不了相，原来是手机没电了，这就是老师的大意，这也告诉我们一个道理，做一件事情之前，要做好充分的准备。手机解不了锁怎么办呢？没关系，老师的朋友也一起...
数学广角第一课时排列教学设计
数学广角 排列 教学设计。教材分析。数学广角 是人教版教材独有的内容，其意图在于系统而有步骤地把一些重要的数学思想方法，通过学生可以理解的 日常生活中常见的最简单的事例呈现出来。本课时主要让学生通过观察 猜测 操作等方法，发现3个不同数字组成两位数的排列数，逐步培养学生有序地 全面地思考问题的意识。...
第七单元数学广角 数学广角 第一课时
第七单元数学广角 数学广角 第一课时 第七单元数学广角 数学广角 第一课时 教学内容 人教版课标实验教科书p111 p113以及相应的练习。教学目标 1 通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。2 通过观察 比较 猜测来探索数字编码的简单方法。3 让学生学会运用数...