第一课时：数学广角（一）
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1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。
3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。教学准备：
数字卡片、1角、2角、5角的人民币。实物、练习本教学过程：一、激趣导入。
1、今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？出示课题：数学活动。
2、我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。
3、交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？
设计意图]：激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中找到启示。
第1页。二、动手操作，探索规律1、用1和2两张卡片摆数。
1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。
2）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。2、用三张卡片摆数。
教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。学生拿出卡片，自己动手摆一摆。
引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复。3、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。
4、小组汇报。师生总结，指明学生说一说。
设计意图]：让学生在体验中感受，在操作活动中成功，在交流中找到方法，在学习中应用。初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。三、小组合作，巩固发展。
1）三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。（2）小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。（3次）
2、师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学。
第2页。们拿出你的人民币，动手试一试。谁想来卖？学生用不同的方法到台上来卖。板书学生的方法。3、衣服搭配。
出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图：请看这里有几种搭配方式？试一试。交流反馈。
设计意图]：用实践活动培养学生的实践意识和应用意识，同时使学生受到学习的乐趣。并通过不同形式的练习不但联系学生的生活实际，而且巩固了所学的知识。四、课堂小结。
这节课玩的有趣吗？说说你学会了什么？
教学反思：第3页。
第一课时数学广角
第一课时数学广角 一 教学内容。教学内容 98页例1教学目标 1 使学生学会找出最简单的排列数和组合数。2 培养学生初步的观察 分析及推理能力。3 初步培养学生有顺序地 全面的思考问题的意识。教学准备 数字卡片 1角 2角 5角的人民币。实物 练习本教学过程 一 创情激趣，导入新课。1 今天我们一起...
第一课时数学广角
教学内容 课本p97页。教学目标 1 使学生学会找出最简单的排列数。2 培养学生初步的观察 分析及推理能力。3 初步培养学生有顺序地 全面的思考问题的意识。教学准备 数字卡片 颜色笔。教学过程 一 激趣导入 1 今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？出示课题 数学活动。2 我们先来做一个拼图游...
第一课时数学广角 一
个人收集整理 zq 第一课时数学广角 一 课本页。课题。第。课时。教学目标。使学生学会找出最简单地排列数和组合数。培养学生初步地观察 分析及推理能力。初步培养学生有顺序地 全面地思考问题地意识。教具 学具。教与学地双边活动。重点 难点或关键。数字卡片 角 角 角地人民币。实物 练习本。个人增减。一 ...