个人收集整理-zq
第一课时数学广角（一）课本页。课题。第。
课时。教学目标。
使学生学会找出最简单地排列数和组合数。、培养学生初步地观察、分析及推理能力。
初步培养学生有顺序地、全面地思考问题地意识。教具、学具。
教与学地双边活动。
重点、难点或关键。
数字卡片、角、角、角地人民币。实物、练习本。
个人增减。一、激趣导入、今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？出示课题：数学活动。
我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人地桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。
交流反馈。用不同地图可以拼出不一样地效果，如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？
设计意图]：激趣导入，让学生在游戏中产生兴趣，在活动中找到启示。二、动手操作，探索规律、用和两张卡片摆数。
）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁地小手最巧。（）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。、用、、、三张卡片摆数。
教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。学生拿出卡片，自己动手摆一摆。
引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆地数朵而不重复。
学生摆完后，小组交流，组长把成员摆地数记下来，并总结摆数地方法。、小组汇报。师生总结，指明学生说一说。
设计意图]：让学生在体验中感受，在操作活动中成功，在交流中找到方法，在学习中应用。初步培养学生有顺序地、全面地思考问题地意识。三、小组合作，巩固发展。
）三人做握手地游戏。每两人握一次手，一共握几次。
）小组汇报，三人到台上有规律地握手，得出结论。（次）
师：我这由三本练习本卖角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你地人民币，动手试一试。谁想来卖？
学生用不同地方法到台上来卖。板书学生地方法。、衣服搭配。
出示两件不同地上衣和两条不同地裤子图：请看这里有几种搭配方式？试一试。交流反馈。
设计意图]：用实践活动培养学生地实践意识和应用意识，同时使学生受到学习地乐趣。并通过不同形式地练习不但联系学生地生活实际，而且巩固了所学地。
个人收集整理-zq
知识。四、课堂小结。
这节课玩地有趣吗？说说你学会了什么？板书设计。
第一课时数学广角
第一课时数学广角 一 教学内容。教学内容 98页例1教学目标 1 使学生学会找出最简单的排列数和组合数。2 培养学生初步的观察 分析及推理能力。3 初步培养学生有顺序地 全面的思考问题的意识。教学准备 数字卡片 1角 2角 5角的人民币。实物 练习本教学过程 一 创情激趣，导入新课。1 今天我们一起...
第一课时数学广角
教学内容 课本p97页。教学目标 1 使学生学会找出最简单的排列数。2 培养学生初步的观察 分析及推理能力。3 初步培养学生有顺序地 全面的思考问题的意识。教学准备 数字卡片 颜色笔。教学过程 一 激趣导入 1 今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？出示课题 数学活动。2 我们先来做一个拼图游...
第一课时数数
第一课时数数 数的组成 一 教学内容 教材第1 3页例1 例2及相应的课堂活动与练习。教学目标 1 用数数的方式帮助学生建立计数单位 一 和 十 的直观印象，为建立数位概念作好准备。会用计数单位 一 和 十 数出100以内的数，会正确地数出 翻坎数 2 直观了解100以内数的组成，知道几十几是由几个...