29、《掌声》第1课时教学设计。
一、教材分析。
掌声》是人教版三年级上册第八单元“爱的奉献”主题的精读课文，本文的作者是以回忆的语气来写这段小学的经历。文章生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在一个偶然的机会，让她不得不面对全班同学的目光，上台演讲，想不到的是同学们给了她热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变成了一个乐观开朗的人的故事。
二、教学目标：
1、认识“麻、症”等10个生字；能正确认读“掌声、文静……”等16个词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过动作神态的描写体会人物情感。三、教学重点：
1．朗读课文，学会生字、词。
2．了解影子情感变化的原因，体会两次掌声的内涵。四、教学难点：
通过动作神态的描写体会人物情感。五、教学流程（第1课时）（一）、创境导入，引出课题。
1、同学们，从你们呱呱坠地开始，爸爸妈妈就不辞辛苦地养育你们，吃喝拉撒，半点都离不开父母的怀抱。直到。
我们长大，会走路，说话，进幼儿园后，我们学会了两个字“谢谢”。上学了，我们有了自己的同学、朋友、老师，学习中我们也少不了同学老师的帮助，一个肯定的眼神，一个鼓励的动作，一个赞扬的手势，都给我们坚定的信念和无穷的动力，我们会更自信，更快乐。今天我们就来学习一篇关于掌声的课文，一起到文中感受掌声的神奇。
二）、学习课文，初步感知。
1、出示课题，齐读课题，请先为我们的父母送上掌声，感谢父母多年来的养育之恩；在为我们的同学鼓鼓掌，谢谢同学在学习时及时的帮助。
2、教师范读课文，要求学生认真倾听，可以用笔记字音。
3、学什默读课文，读准字音，读通句子。4、字词教学。
1）认读生字，注意正音。（2）组词。
3）理解字词意思，能用一两个说一句话。（4）抽查词语：
第一组：情况情绪镇定讲述学生认读，教师引导学生做造句练习。第二组：小儿麻痹症落下残疾姿势。
学生认读，教师解释小儿麻痹症，提醒识字方法—-同偏。
旁归类。第三组：鼓励歧视忧郁犹豫。
学生认读，领读，结合课文说说英子的同学怎样对她？鼓励与歧视是一对反义词。
六、板书设计。
29、掌声。
情况情绪镇定讲述小儿麻痹症落下残疾姿势。
鼓励歧视忧郁犹豫。
语文人教版三年级上册《赵州桥》第一课时教案
19赵州桥 教学设计伍家岗区实验小学谭小小教学目标知识技能 1.认识十个生字。正确读写 设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 冲击力 重量 节省 坚固 美观 石栏 栏板 精美 图案 前爪 回首 遥望 双龙戏珠 才干 宝贵 遗产 等词语。2.有感情地朗读课文并背诵喜欢的部分。3 体会作者的表达方法...
语文人教版三年级上册《孔子拜师》第一课时教案
17孔子拜师。教学目标 1 会认7个生字，会写12个生字，能正确理解 风餐露宿 日夜兼程 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，品词赏句，积累和发展语言。3 理解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4 激发学生探索祖国传统文化的兴趣。重点难点 重点 了解孔子拜师的过程，体会孔子谦...
语文人教版三年级上册《赵州桥》第一课时教学设计
赵州桥 教材分析 赵州桥 是人教版三年级上册的一篇说明文，这篇课文介绍了赵州桥的雄伟 坚固和美观，呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧。它从建筑艺术的角度介绍了中华优秀的传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪。课文简洁明了，用不同数据介绍了赵州桥的特点，是学生自读 自悟 自得的一篇好课文。三年级...