3.荷花。
第一课时。一、揭题
1、你看过荷花吗？你仔细观察过荷花吗？
2、有一位著名作家仔细观察过荷花，并写了一篇优美的文章，
我们今天就来学习这篇文章。
3、揭题，板书课题。
二、通读全文
1、学生自由读课文，
老师给你三分钟时间，要求读得正确、流利。
2、反馈 1）请同学们选择自己喜欢的一段话来读。
2）按课文一段一段读，如喜欢读第一段的请站起来读。
三、学习第段
1、请同学们有滋有味地反复地读第2段。
2、请你读读最喜欢的一句话。
一个学生读后，再问，有没有读得更好的，最后全班齐读。
读后说说这一句子好在**？
这一句写出了荷花的什么？（板书）
说后再有感情地读这一句。（自由读，想象读，品读）
3、各句教学时的要点
第一句： 说明荷花多
第二句： 荷叶多、美
抓“挨挨挤挤”和比喻句
第三句： 从读中抓住“冒”
给“冒”换一词
你认为怎样的“钻”、怎么样的“长”才是“冒”？
将你刚才说的词加进课文中的句子，读一读。（先指名读）
练习：白荷花在这些大圆盘之间地冒出来。
第四~六句：
学生在读句子时，教师指导“莲蓬”的形。
看图，教师指图中的部分荷花，让学生用文中的语句来说，注意要有感情。随机理解“花骨朵”、“饱胀”、“破裂”等词。
你觉得荷花怎么样？（美）什么美？（姿态美、颜色美）如果只有一种姿态，美不美？用一个词来概括种种姿态。（千姿百态，姿态万千等）
品读4-6句，体会荷花的姿态美。（一学生读，其他学生看图欣赏；教师读，学生闭眼想象；学生自由读。）
4、齐读第2段
如果我们来到公园，来到荷花池边，面对这么多这么美的荷花，你想说些什么？
教师小结：是啊。（下面用抒情的语调，朗诵第3段。朗诵时适当延长、停顿，让学生接下一句，以引起共鸣。）
请同学们有滋有味地读第3段。（读中悟美）
四、说段意练习
1、教给说段意的方法，作“什么怎么样”的句式说。
2、学生自读第2段，说说段意。
3、讨论。
五、课堂作业
作业本（1）
板书： 荷花
有的…… 冒有的…… 千姿百态
（多、美） 有的……
语文人教版三年级下册荷花第一课时教案
荷叶圆圆教学设计第一课时。学习目标 1 认识 珠 摇 等12个生字。会写 亮 朵 等6个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。初步培养语感，提高对语言的感悟能力和审美能力。教学过程 一 猜谜语导入，1 谜语 圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。猜一猜，这是什么？答案 2 课件出示...
语文人教版三年级下册《荷花》教学设计第一课时
荷花 第一课时教学设计。教材分析 荷花 是一篇写景抒情的文章。课文写 我 在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽，表达了作者热爱大自然的感情。教学目标 1.认识本课 翩 等三个生字，学会 蹈 等10个生字，理解 挨挨挤挤 等词语的意思。2.通过朗读感悟，...
语文人教版三年级下册《路旁的橡树》第一课时
教学目标 1.理解课文，树立环境保护意识。2.认识本课3个生字 理解课文内容。3.朗读课文。教学重点 难点。读懂课文，树立环境保护意识。理解 筑这条路的人一定有一颗高尚的心 这句话的含义。教学时间二课时第一课时。一 导人新课。1.筑路工人们正在修建一条公路。突然，他们停了下来，这是怎么回事呢？2.板...