学编童话故事教学设计。
设计思路：“没有童话，没有活跃的想象，就无法生活”小学创新作文教学的主要任务是教会儿童表达真人、真事和真情实感，又要教会儿童虚构，让儿童根据喜欢的想象的天性把胆子写大，把字句写顺，把文章写长，把思路写活。
教学过程：一、谈话：
一个教育学家说过“没有想象，就没有童年。”
你读过童话吗？你知道哪些童话作家？
什么是童话？用自己的话说一说。
二、引导：通过考察，发现同学们已具备编写童话的能力，“没有童话，就没有儿童的生活”，你们是100%的儿童，应该有数不尽的童话。
1，创设情境，引导学生编说，教师指导：要把物当人来写，注意写清人物的动作，神情、动作、心理。
2.引导学生从神情，动作等方面恰当地编。
三、分小组创编。
比赛：看哪小组编的故事最有趣，哪组的故事对我们垢教育最深。
四、分组编故事，全班交流，说故事。
五、回家写故事：创设情境，将自己编的故事写下来，读给爸爸妈妈听。
这样你们的作品就在学前班口头发表，并通过小朋友的口传遍千家万户。
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