11画杨桃。
教材分析】画杨桃》一文是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们知道同一件事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想的教育。
这篇课文是突出本组教学重点的重要篇目，学生掌握的好坏对学习本组课文至关重要。这篇课文不但要求我们学习要抓住重点，还告诉我们无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学的思想方法。【教学目标】
1、认识6个生字，会写12个生字，正确读写“叮嘱、前排、严肃。靠边、半晌、熟悉。、教诲。
和颜悦色”等词语，通过查字典或联系上下文的方式理解“叮嘱、审视、教诲、半晌、和颜悦色”等词语。
2、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。
3、懂得无论做什么事情或看问题都应该要实事求是的道理。【重点难点】
重点是学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。难点是理解“我”从所坐的位置看到的杨桃的样子。【教学课时】第一课时。
教学具准备】查找有关杨桃的资料。【教学过程】
一、导入新课，揭示课题。
1、电子白板出示二年级上册数学《观察物体》练习题，请学生连线。为什么他们看到的卡车形状会不一样呢？（因为角度不同）。
2、下面我们来观察一种水果。ppt动画出示杨桃**及资料，学生阅读欣赏，了解杨桃这种水果。（师指着**）从这个角度看，杨桃是什么样子的？（五角星）
我们来看看作家岑桑小时候是怎样画杨桃的，今天我们来学习11课《画杨桃》。（师板书，学生齐读。）
过渡：那小作者是怎样画杨桃的呢？发生了什么呢？现在就让我们带着问题去读课文吧。
二、指导自学出示自学要求：
1.读课文，读准字音，把生字词多读几遍，把语句读通顺，同时标出自然段。
2.采用查字典、结合语境、联系上下文理解词语的方法理解词语的意思。
3.思考：课文主要讲了一件什么事？4.课文中还有哪些地方不理解，提出来。三、检查自学情况。
1.指名学生朗读全文，纠正字音。
2.指读生字词。教师检查认读情况，随机纠正错误读音。翘舌音：“审”（shěn）、“晌”（shǎng）、嘱（zhǔ）
肃”（sù）：平舌音。
诲”：四声（huǐ），与“悔”的读音区别。3、交流记忆字形的方法。
肃”笔顺：横折、横、横、竖、撇、竖、撇、点（共8笔）4、理解词语及词中字义。5、近义词、反义词。
6、课文主要讲了一件什么事？（课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们知道同一件事物从不同角度看有不同结果。
）四、以问促读，理清文章脉络。
1.课文哪些段落是写在一次图画课上发生这件事的？（从第2自然段到倒数第2自然段）（这是文章描写最细致的部分，即文章的重点部分）
2.开头第1自然段，写的是什么？（讲父亲怎样教“我”学画。）（这是文章的第1部分）
3.文章最后一个自然段写什么？（讲父亲和老师的话使“我”一生受用。）（这是文章的第3部分。）
4.小结：通过上面的阅读，我们清楚地知道这篇文章由三部分构成，第2部分是全文的重点。
五、学习课文，领悟道理。
1.现在请同学默读课文的第二部分，边读边画出我画杨桃的句。
子？2.生汇报，ppt出示（我认认真真的看---自己觉得画得很准确）3.生齐读句子，我是这么样画杨桃的？句子里用了那个词语来说？（认认真真。老老实实）
4.指导朗读：现在老师请一位认认真真的同学来读一读这句话。5.对比句子：同学们如果老师把认认真真换成认真，老老实实换成老实读一读看那个句子跟好些？
6.句子训练：同学们平时在做什么事情的时候也是认认真真的呢？出示：我认认真真地我老老实实地。
7.老师相信在座的各位都是认认真真的，现在请大家认认真真读一读这句话。
8．开展小组讨论：“我”知道杨桃的样子吗？知道，那为什么还要把它画成五角星呢？“我”画画为什么会如此老实呢？是因为什么原因呢，让我们快速的浏览课文去找出答案。
9.生汇报师出示父亲说的话。
10.叮嘱是什么意思，能给它找个近义词吗？11.
想当然又是什么意思呢？（自以为是。）12.
引读：我在画梅花时父亲时常叮嘱我---我在画鸡蛋时父亲时常叮嘱我---我在画杯子时父亲时常叮嘱我---
13.是呀，我们画画的时候不要想当然，事物的本质是什么样就。
是什么样的。我们能用一个四字词语来形容吗？（实事求是）
14.父亲的话仅仅是在教我画画吗？（做人）
15.是啊。父亲的不仅仅是在教我画画要实事求是，也是在教我做人也要实事求是，不要想当然。
六、小结。我自认为这么准确的一幅画，有没有得到同学们得认可呢？他们又有怎样的反应呢？老师看了这幅画又是怎么样的反应？我们下节课再来学习。
七、板书设计。
11.画杨桃认认真真老老实实实事求是。
语文人教版三年级下册11 画杨桃教案
11.画杨桃。第二课时。一 创设情境，真实体验。1 同学们，在美术课上，我们画过很多东西。今天的语文课上，老师也要请同学们来画画。2 教师出示杨桃 谁知道这种水果叫什么？请同学们从你坐的位置角度认真观察，然后再动手画一画。今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。板书 画杨桃 3 齐读课题。二 整体感知...
语文人教版三年级下册11画杨桃教学设计
聚宝九年制学校小学语文三年级下册教案。授课教师 卢小容第三单元。课题11 画杨桃知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 课型新课总第13课时。教学目标。教学重点教学难点教学。学会本课7个生字，理解词句，会用 叮嘱 教诲 造句。朗读课文。背诵最后两个自然段。体会课文哪些地方写得真实具体。知道同一个事...
语文人教版三年级下册11 画杨桃课堂小测试
1 读拼音，写词语。qi np ik obi nji ohu b nsh n 2 画去加点字的错误读音。叮嘱 sh zh 审视 s nsh n 严肃 s sh 半晌 sh n xi n 相似 sh s 熟悉 sh ush 3 区别形近字并组词。幅 叮 响 福 钉 晌 说 枪 根 悦 抢 跟 4 阅读...