2024年三年级语文下册11画杨桃习题精选新人教版。
一、读一读，写一写。
dīng zhǔshěn shìduān zhèng yán s
shǎng wǔhéyán yuèsèjiào huìshúx二、辨一辨，填空。册侧测。
）面（）量练习（）幅福富。
幸（）一（）画（）有做作坐座。
）业（）位（）文合（）（工。
三、选择正确的词语。严肃严格。
1.彭老师一向对我们（）要求。2.小强做错了事，妈妈（）地批评了他。教育教诲。
3.山村的孩子渴望受到良好的（）。
4.虽然我离开母校多年了，可是老师们的（），永远留在我的心中。熟练熟悉。
5.妈妈是我最（）的人。6.姐姐在电脑上打字很（）。四、照样子，写词语。排排水水果（）（树。
杨认认真真（）（参***：
一、叮嘱审视端正严肃晌午和颜悦色教诲熟悉。
二、侧测册福幅富作座作作做。
三、1.严格2.严肃3.教育4.教诲5.熟悉6.熟练。
四、果实实惠惠顾树木木材材料料理理解杨柳柳枝枝条条案案件。
高高兴兴老老实实嘻嘻哈哈平平安安附送：
2024年三年级语文下册11画杨桃教学设计新人教版。
教学目标：1、认识6个生字，会写12个生字，正确读写“叮嘱、和颜悦色、熟悉、教诲”等词语。
2、有感情地朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。
3、理解父亲和老师的话的深刻含义，懂得无论做什么事情或看问题，都应该实事求是。
4、朗读课文。背诵最后两个自然段。教学重点：
1、有感情地朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。
2、懂得无论做什么事情或看问题，都应该实事求是。教学难点：
理解父亲和老师的话的深刻含义。教学时间：两课时教学过程：
第一课时。一、谈话揭题。
1、你们知道杨桃是什么样子的吗？2、揭示课题。板书：画杨桃。二、预习课文。
1、提出预习要求：借助汉语拼音，轻声自由试读课文；画出重点词句，提出不懂的问题。
2、检查预习：检查生字读音；指名读课文；学生提出不懂的问题。三、指导学生分段，说说各段段意。
1、学生边默读边思考课文共分几段，每段主要讲了什么？2、指名分段，说段意。
第一段（1）讲父亲教“我”学画画。
第二段（2—18）在图画课上，“我”将杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得很好笑，老师却通过这件事启发我们懂得了一个深刻的道理。
第三段（19）讲老师和父亲的教诲使我一生受用。四、讲读第一段。1、指名读第一段。2、提问：
1）“我”是什么时候开始学画画的？
2）怎样理解父亲叮嘱“我”的话？（尊重客观事实，准确地表现客观事物，实事求是）
3、指名读父亲的话。五、讲读第二段。1、指名朗读第二段。
2、“我”怎么会将杨桃画成五角星的样子的？
3、“我”把杨桃画成五角星后同学们有什么反应？老师是怎么对待的？
4、老师讲的话一共有几句？老师这段话的主要意思是什么？（四句。同一个事物从不同的角度去看会有不同的样子。）
5、自由朗读第二段。六、讲读第三段。1、齐读第三段。
2、提问：父亲和老师的话有哪些相似的地方？为什么说“他们的教诲使我一生受用”？（尊重事实，实事求是）
七、作业。练习背诵最后两个自然段。
第二课时。一、朗读训练。1、听课文录音。
2、分段朗读指导。3、分角色朗读第二段。二、背诵最后两个自然段。
自由背诵、指名背诵、集体背诵。三、完成课后练习第二题。
1、学生通读全文，思考：课文中哪些内容写得真实、具体，这样写有什么好处？2、指名回答问题。
（“我”是怎样画杨桃的及老师、同学们的反应写得真实、具体）四、讨论思考练习第三题。1、指名读句子。
2、说说表达方式有什么不同？五、完成课后练习第四题。1、指名读词语。
2、指导记忆字形。3、抄写词语两遍。
4、指名说“叮嘱”“教诲”的意思。5、学生口头造句。注意纠正错误。6、学生书面造句。
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