11.《画杨桃》小练笔教学设计。
山西省吕梁市文水县马西乡寄宿制小学张博文。
教学目标：1. 培养学生学会从不同的角度观察物体，就会有不同的结果的思想方法。
2.让学生从不同的角度观察香蕉，并写出一篇小短文。
教学重难点：
1.懂得无论做什么事情或看什么问题，都应该实事求是。
2.有条理得写出《香蕉》。
教学准备：一串香蕉，课件。
教学过程：1、导入新课。
师：出示课件。
**布，包银条，中间弯弯，两头翘。
猜一种水果——（
生：香蕉。（教师拿出实物并出示题目“香蕉”）
二、新授。教师拿着一串香蕉让学生观察。
师：同学们坐在你的角度上看，你看到它长得什么样？有什么特点？
生：香蕉弯弯的，黄澄澄的……
师：那看到香蕉的样子你联想到什么？
生：像十几个小娃娃挨挨挤挤地坐在一起……
师：那现在老师把香蕉旋转一下（旋转180度），此时，同学们再观察香蕉，看它的样子，你联想到什么？（师哼唱《西游记》主题曲）。
生：像猪八戒手中的钉耙。
老师掰下一根香蕉，继续观察它的样子。
生：一根香蕉的样子像小船、像月牙、像拱桥、像镰刀……黄澄澄的像穿着一件金黄色的外衣。
师：香蕉上面的小黑点，还是香蕉甜不甜的“预报员”呢，小黑点越多，香蕉也就越甜。
剥开香蕉皮，抓住特点展开联想。
剥开香蕉，香蕉皮分成三片向下挂，像像香蕉的肉像。
生：剥开香蕉，香蕉皮分成三片向下挂，像一朵漂亮的百合花 ，像小姑娘穿着连衣裙亭亭玉立 。香蕉的肉白白的，像小娃娃的胳膊 。
师：此时，老师看到好多同学已经垂涎欲滴……待会吃完香蕉的时候要告诉老师香蕉的味道……（给学生分发香蕉）
生：香蕉吃到嘴里软软的、甜甜的、香香的，味道好极了！
师：谁能说一说香蕉的营养价值和作用？
生：……师：同学们知识很渊博，特别棒！
3、小结：描写一种水果就可以写写水果的样子、颜色、大小、味道、气味以及营养价值……写时先整体再部分，抓住特点展开丰富的联想，恰当运用所学的修辞手法。
4、家庭作业。
小练笔，写一种自己喜欢的水果。
5、板书设计。
香蕉。整体→部分。
不同角度进行观察。
语文人教版三年级下册11 画杨桃课堂小测试
1 读拼音，写词语。qi np ik obi nji ohu b nsh n 2 画去加点字的错误读音。叮嘱 sh zh 审视 s nsh n 严肃 s sh 半晌 sh n xi n 相似 sh s 熟悉 sh ush 3 区别形近字并组词。幅 叮 响 福 钉 晌 说 枪 根 悦 抢 跟 4 阅读...
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