11.《画杨桃》导学案。
年级：三年级课时：第二课时主备人： 时间：
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教学目标：1、有感情朗读课文。
2、重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。
教学重点：有感情朗读，抓住重点语句理解课文内容。
教学难点：通过学习重点语句，体会蕴含的道理。
教学过程：一、 温故互查。
1、我会选：叮嘱（zhǔshǔ） 半晌（shǎnɡ xiǎnɡ） 教诲（huǐ huì）
2、写出近义词：叮嘱（ ）审视（ ）教诲。
3、课文结构清晰：作者先略写父亲教导我画画要（ ）接着具体叙述我把 （）画成（ ）的事，最后写父亲和老师的教诲使“我”（
二、设问导读：（一）（找一找）
1、.默读第一段，找出父亲说的话。
1）叮嘱想当然。
2）这句话让我懂得了。
2、找出我画杨桃的句子：
三、设问导读：（二）默读课文3-17段，（想一想）
我这样认真地画、老实地画、自信地画，满以为自己画的很准确，可是当同学们看了我的画后，他们的反应如何呢？老师的态度发生了怎样的变化？从文中找出老师和同学的两次对话，你有什么发现？
人教版小学语文三年级下册说课稿画杨桃
三年级语文下册 画杨桃 说课稿。画杨桃 这篇课文是北京市义务教育课程改革试验教材第六册的一篇精读课文。主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。对这节课我从以下五方面进行分析 1 教材与学情分析。2 教学目标 教学重难点。3 教学流程 主要环节 4 教学的主要环节及设计意图。5 板书设计。一 教材与...
人教版小学三年级下册语文《画杨桃》反思
画杨桃 的教学反思。针对本文叙事性强 含义深刻的特点，我从文本整体出发，通过 我 的作画态度，同学们的心理转变，老师的言行动作这三大板块整合实施。逐步挖掘 实事求是 的内涵，学会老老实实，学会用事实求是的眼光去评价别人，学会实实在在做人做事。本节课，我根据中年级阅读要求，联系上下文，理解词语，查字典...
人教版三年级下册画杨桃
11 画杨桃 课题解读。杨桃又名羊桃，五敛子。小叶卵圆至椭圆形，喜欢高温湿润的气候。果质生食或制成各种加工品，也供药用。画杨桃 一课写得是画杨桃时发生的一件事。自主学习。1 学会本课的生字新词。2 有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段。3 理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果。4...