unit4 where is my car ?
a let’s talk let’s play 教学设计。
执教人：曾远梅。
执教时间：2024年4月28日。
一、教学目标。
1、知识与技能：
1）能理解对话大意，用正确的语音语调朗读并表演对话。
2）能在**和教师的帮助下，在语境中运用where is the…?it’s in/on/under…来询问和回答物品所在的位置。
2、过程与方法：通过游戏、对话等方式掌握目标语言。
3、情感态度与价值观：培养学生养成自己收拾书包的好习惯。二、教学重点
能正确运用where is the…？it’s in/on/under…来询问和回答物品所在的位置。
三、教学难点
1、单词under的正确发音。
2、where is my…？与后面表示某物的单词的朗读。
四、教学准备
1、单词卡片，词卡及**。
2、let’s talk部分的教学课件。
3、各种学习用品。
五、教学过程：
step 1 warm-up
1、师生日常用语问候。
如 t：good morning，boys and girls. nice to meet you ！
ss：good morning，miss zeng . nice to meet you，too ！
2、let’s chant **三年级上册歌谣unit 1 a let’s chant，师生拍手齐唱。
3、**unit 4 let’s sing录音，师生共同拍手演唱歌曲《where is the toy car?》
step 2 presentation
1、激趣导入：出示本单元主题情境图并说：look at are very happy in the school.
they are playing to this unit,we can do it， you want to do it?鼓励学生回答yes。
2、创设情境，引出教学内容。
boys and begin our english class class we will learn “unit 4 a let’s talk” uh-oh！where is my english book？i can’t find it.
can you help me?
师做找的动作：where is my english book？on the desk ?
生：no. 师： in the desk ? 生：no.
师：uh-oh！look，it’s under the chair.
拍拍自己的头并说silly me.引出并教授单词chair ,desk ,on ,in 和under。教单词on ,in 和under时教师配上动作让学生跟着做，如师做on the desk，under the desk，in the desk，同时师生一起拼读单词，待学生熟练后让学生到台上做动作，其他学生跟着做。
并贴上词卡和**及句子：where is my...it’s on/in/under ..
the ..
3、read the words one by one，抽生读单词。
4、操练单词chair ,desk ,on ,in 和under，做游戏bomb（炸弹）。
5、师生齐唱let’s chant。（on ，on ，on ，on the desk）
6、让学生上台做动作，其余学生读单词。
7、师生齐唱let’s chant。（on ，on ，on ，on the desk）
8、我会填（work in pairs）将**发给学生，让学生用on ,in 和under填空，学生2人一组完成。
9、教育学生正确放置物品 。
师：where are your english books？on the desk ?
生：yes.
师：you are good boys and girls .you put your things in the right places.
10、**录音，学生听音并回答：where is zhang peng’s pencil box? where is zhang peng’s pencil?
11、教师帮助学生理解对话并教读。
12、work in pairs学生2人一组上台表演对话（可以和同桌，也可以自己找合作伙伴）教师可到处巡视，以便帮助学生。
13、read it one by one学生**车读句子，对部分学生给予帮助。
14、就对话进行练习。想一想zhang peng and john 都说了些什么，让学生小组交流后进行汇报，同时让汇报的学生理解该句子(work in groups)
15、情感教育，从对话中我们学到了什么？
16、难点讲解。
17、ask and answer将准备好的**发给学生，学生2人一组进行问答练习，师生一起核对答案。
18、let’s play 根据let’s play 的演示，教师发指令，学生3人一组找出正确的**贴到黑板上。之后让学生发布指令完成let’s play 。
step 3.小结
本课时主要学习单词chair ,desk ,on ,in 和under，以及用where is …？it’s in/on/under…来询问和回答物品所在的位置。
6、板书设计。
unit 4 where is my car?
a let’s talk
where is my...
it’s ..the ..
unit4第一课时
第一课时。教学目标 1 能听 说 认读单词 tomato green beans potato carrot以及它们的复数形式。2 能理解句子 look at the green so long yes,and the potatoes are big.并能用句型they re 来描述其它蔬菜的特征...
Unit4第一课时
unit 4 i used to be afraid of the dark.第1课时 section a 1a 2d 学习目标 1 会写，会读，会用本节课的重点单词短语。2熟练运用used to do sth谈论自己 他人过去的习惯 爱好 形象及经常做的事情。学习重点 1熟记重点单词短语。2正确使...
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上饶县华坛山中学教师教案。主备人 黄丽备课成员 廖亚君 黄丽备课组长 廖亚君一级审核 学科 英语年级 七年级定稿时间 2010 10 19 二级审核 教学内容unit 4 where s my backpack?第一课时section a 1a 1c 教学目标 1 知识与能力 通过谈论话题 thin...