unit 4 part a第一课时 let’s learn let’s play
一、教材分析：
本单元重点是有关水果的单词以及相关的句型，课本中以野餐为主线，讲授学生对喜欢和不喜欢水果的表达方法，以及在野餐场景中需要用到的语言知识。语言目标是：动词like的用法，一般疑问句的肯定回答和否定回答以及名词复数的使用。
二、教学内容。
小学pep英语三年级下册unit 4第一课时let’s learn let’s play。
三、教学目标。
1）、知识目标：
a.使学生能听、说、认、读watermelon 、peach、 pear 、orange这四个单词。
b.能理解it tastes good的含义。
2）能力目标：学生能把本课词汇运用到对话中，能根据指令给图画涂上颜色。
3）情感态度目标：提高学生学习英语的兴趣，并使学生初步学会均衡饮食。
四、教学重、难点。
重点掌握单词watermelon 、peach、 pear 、orange的听、说、认、读。
难点是理解句子it tastes good的含义，以及tastes的发音。
五、教具准备。
1、教师准备水果类单词**。
2、学生准备数张白纸和彩笔准备画图，学生准备实物。
六、教学步骤。
step1. warm-up
1、日常口语交际。日常口语交际可培养学生大胆开口讲英语的习惯。
2）、**第一册unit3 b部分 let’s chant. “i can see a rainbow”的童谣，让学生轻松自如的进入学习氛围，吸引他们高涨的英语学习激情。说的同时复习了颜色类单词，并且为课堂后面的听音涂色做了铺垫。
step2. presentation
1、邀请学生去购物。出示hamburger **，并说i like hamburgers. do you like hamburgers?
引导学生说yes.教师说let’s h**e some hamburgers.学生说ok.
（教师在巩固旧句型的基础上，再把新单词引入到旧句型之中进行教学）。然后教师出示watermelon 实物，说i h**e a watermelon .it’s green and black .
do you like watermelons? 并板书watermelon。领读watermelon↗、watermelon↘、i like watermelon。
接着切开西瓜，邀请学生们一起品尝：let’s h**e some watermelon.在此渗透watermelon单复数的用法 ，然后一边吃一边说：
hmm…it tastes good.并板书hmm… it tastes good.然后重点教读taste(s)的读音。
并让学生猜一猜it tastes good.的含义。
依次教单词peach(es)、pear(s)、and orange(s)。
2、教师放录音，学生边听边指单词跟读。（听录音起到正音的作用）
3、在黑板上画一个watermelon来示范draw的动作，并板书draw。让学生明白draw的意思，并跟读draw。然后把watermelon涂色，边涂边说：
colour it green and black .要求学生学画西瓜，然后拿出准备好的纸，听老师指令画图并涂颜色。（画pear、peach、orange）(在这一环节中，我通过复习hamburger引出旧句型i like ….
let’s h**e some ….从而在旧知识中引入新单词，让学生在旧句型中学习新单词，这种以旧带新、循序渐进的学习方法使学生更容易接受。通过分享西瓜引出新句型hmm.
it tastes good.设计环环相扣、层层递进，让学生在学习中感受到了快乐，在轻松愉快的氛围中获得了新知识。
step3. practice
活动一：game: do it quickly(快速做一做)。
用单词卡和**练习所学水果类单词，学生边读，老师边把卡片和**贴在黑板上。之后，将全班分成四大组，每次按顺序每队出一名选手。教师给指令run to the pear .
选手快速跑到pear的**处，用手取下**或卡片，大声读出pear，哪组学生第一个得到**或卡片就为他们队赢得一分。依次类推，接着完成其它各类水果。（通过该活动学生既复习了以前所学过的水果类单词，又锻炼了自己的协调能力。
）活动二：小组活动，四人一组，轮流做group leader。
group leader给学生发指令，如：draw a peach. colour it pink.
最后将画的最好的图画交给老师，作为小组成绩给予表扬。（喜欢画画是小学生的天性，通过该活动展示了学生的绘画作品，让学生有了展示自我的机会，体验了成功的感受。）
活动三：让学生拿出实物与伙伴分享，边分享边用所学过的句型进行对话，教师可提供句型：h**e some ….
let’s h**e some ….i h**e a (an) …i like ….并板书）。
操练完后，找两组学生进行表演，教师给予评价。
活动四：欣赏歌曲《an apple a day》,渗透情感目标，让学生养成爱吃水果的习惯。
step4. assessment
做活动手册本单元let’s learn部分的练习。
附：板书设计：
unit4 do you like pears?
a let’s learn let’s play
watermelon(s) hmmh**e some ….
peach(es) it taste(s) good. let’s h**e some ….
pear(s) drawi h**e a (an) …
orange(si like ….
教学反思：本课主要是学习水果类单词，课上多次使用实物教学，调动了学生的学习积极性，学生通过本节课的学习，能运用学过的句型去表达这些单词，使学生提高了开口说英语的能力。
题目：unit 4 part a第一课时。
let’s learn let’s play张。文。
英。单位：崔家庄乡三官庙中心小学。
题目： 小数的性质。徐。继。
红。工作单位：崔家庄乡三官庙中心小学。
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