第一课时。
课题：unit 7happy birthday
重点：能认读数字1—10。
能按指令语做相应的动作。
难点：数字的准确发音，尤其是 三个数字的发音要到位。
教具准备：1 教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。
2 教师准备教学录音带。
3 教师准备let’s learn部分的教学课件。
教学过程：1 热身、复习 (warm-up/revision)
（1）师生共同演唱歌曲《old macdonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。
2 呈现新课 (presentation)
（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定学习数字的内容。可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说。
教师可让学过英语的学生做组长工作，每组并设一名声音监控员。
（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是 三个数字的发音。
步骤：1 教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。
2 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。
3 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。
（3）教师**let’s learn部分的课件，学生跟读学习。
（4）教师用手指做示范： show me 1 and 2. 让学生跟着做。
（5）让学生听录音，跟读let’s learn 的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。
3 趣味操练 (practice)
（1）游戏： what’s missing?
将写有1—10 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜what’s missing?
猜对的学生抽取下一次的扑克牌。
（2）小组比赛：
教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。
（3）游戏： follow me
让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。
（4）让学生听录音，边说边做let’s do 部分的指令活动。
4 课堂评价 (assessment)
做活动手册本单元第2部分的练习。
5 扩展性活动(add-activities)
游戏：耳语。
把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如 show me one and two.每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令，直到最后一个学生快步跑到讲台，根据指令做动作，又快又正确为胜利。
板书设计：unit 7 happy birthday
（板书贴有数字1—10 的卡片）
教案点评：本课时通过 let's learn 和 let's do 两部分的学习1-10的数字。由于在 a 部分的let's talk部分涉及询问年龄、表达年龄的用语，教师把数字的教学安排在第一课时。
在 let's learn部分的教学中，教师采用了任务型的教学方法，将学习的主动权交给学生，让学生以小组为单位，学习数字，语言掌握得更加牢固。教师还设计了许多小游戏来帮助学生巩固数词，学生在轻松愉快的氛围中掌握了语言，实现了本课时的教学目标。
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