五年级上册英语教案。
unit 4 what can you do?
教学目标。1. 掌握a、b部分“let’s learn”，“let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能灵活运用句型“what can you do?”，can you …”和“yes, i can. /no, i can’t.”进行问答练习。
3. 能听懂、会唱歌曲“what can you do?”。
4. 掌握短元音/u/和长元音/u:/在单词中的发音。
5. 理解自己和同学的一些能力。
6. 能读懂“story time”部分的趣味故事。
7. 提高学生的英语阅读能力让学生带着任务阅读。
8. 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。
教学重点。1. 掌握a、b部分“let’s learn”，“let’s talk”中的词汇和句子。
2. 能灵活运用句型“what can you do?”，can you …”和“yes, i can. /no, i can’t.”进行问答练习。
教学难点。1. 能灵活与他人交流自己会做些什么。
2. 能准确辨析短元音/u/和长元音/u:/的发音。
教学安排。第一课时：a. let’s learn a. do a survey
第二课时：a. let’s try a. let’s talk
第三课时：b. let’s learn b. write and say
第四课时：b. let’s try b. let’s talk
第五课时：a. let’s spell b. let’s wrap it up
第六课时：b. read and write b. let’s check c. story time
第一课时。课时目标。
1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing english songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“what can you do?”，i can …”
3. 能听懂、会唱歌曲“what can you do?”。
4. 能完成“do a survey”部分的对话任务。
5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。
教学重点。1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing english songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“what can you do?”，i can …”
教学难点。1. 新词汇和词组的学习。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“what can you do?”，i can …”
教学准备。教师准备多**课件、录音机和录音带、词卡。
教学过程。一、课前热身（warm-up）
1. free talk
t: good morning, everyone. welcome back to school. how are you today?
ss: fine, thank you. and you?
t: i’m fine, too. are you ready for our class?
ss: yes.
2. 热身活动。
t: now let’s do some warming-up practice. all of you, listen to me, please.
stand up and follow me. run, i can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …)
二、课前预习（preview）
学习歌曲“what can you do?”
t: you can jump, run, swim … you’re so great. now let’s learn a song called “what can you do?
”.第一次**歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。
第二次**歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。
三、新课呈现（presentation）
1. a. let’s learn
1) 学习新单词和词组。
创设“考艺校”情景：“明星艺校”来学校招生啦！很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧！
教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。
dance sing english song play the pipa do kung fu draw cartoons
2) 教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。
3) 教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。
4) 第一次**教学录音，全班学生跟着录音读。第二次**教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。
5) 学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。
6) 教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。
2. a. do a survey
1) 学生在四人小组内用句型“what can you do?”和“who can …?相互调查其他小组成员会做的事情。
2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。
四、巩固延伸（consolidation & extension）
1. 教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。
2. 教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“what can he / she do?”，学生回答：“he / she can …”
2. 课堂练习——选择填空。
can play the pipa? -zhang peng.
a. who b. who’s c. what
i canenglish song.
a. song b. sing c. singing
let’ssome kung fu.
a. make b. h**e c. do
mike can draw
a. cartoon b. cartoons c. some cartoon
3. check the answer
a, ②b, ③c, ④b
五、课堂小结（summary）
师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。
六、布置作业（homework）
1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。
2. 听录音，跟读本部分的内容。
板书设计。unit 4 what can you do?
a. let’s learn a. do a survey
what can you do?
i can …
第二课时。课时目标。
1. 能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。
2. 能听懂、会说、运用句子“we’ll h**e an english party next tuesday.”，what can you do for the party, children?
”，i can do some kung fu.”。
3. 知道“we’ll”是“we will”的缩写形式。
4. 能完成“let’s try”部分的听力任务。
5. 鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。
教学重点。1. 能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”。
2. 能听懂、会说、运用句子“we’ll h**e an english party next tuesday.”，what can you do for the party, children?
”，i can do some kung fu.”。
教学难点。1. 能听、说、认读单词“wonderful”。
2. 能听懂、会说、运用句子“we’ll h**e an english party next tuesday.”，what can you do for the party, children?
”，i can do some kung fu.”。
教学准备。1. 教师准备多**课件、录音机和录音带、词卡。
2. 学生准备任务头饰。
教学过程。一、课前热身（warm-up）
1. free talk
t: hello, boys and girls.
ss: hello, teacher.
t: nice to meet you.
ss: nice to meet you, too.
t: what time is it now?
ss: it’s …
t: oh, we can start our class now.
2. 教师**歌曲“what can you do?”的录音，全班学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。
3. 教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。
二、课前预习（preview）
最佳拍档：学生两人一组，两位学生背靠背，一位学生问“what can you do?”，另一位学生做动作。
问的学生说出一个动作，如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点通，教师评选他们为“最佳拍档”，并给予小礼物作为奖励。
三、新课呈现（presentation）
1. a. let’s talk
1) 教学单词。
教师出示日历，说“it’s monday / tuesday / wednesday / 然后教师把日历翻到第二天，说，“next day is …”以此类推，帮助学生理解单词“next”的意思。
教师用课件出示一副热闹的派对景象，说：“look, this is a party. the patty is wonderful.
”，帮助学生理解单词“party”和“wonderful”的意思。
新版PEP五年级下英语计划
let s talk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。read and write部分的教学目标是 读懂对话或短文 完成检测学生理解程度的填充句子练习 听 说 读 写四会掌握两组句子 完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。...
新版PEP小学英语五年级上册
语篇。6.能完成6个自我评价活动。7.能听懂6个幽默小故事。5.能听 说 吟唱12首歌谣。2.能听 说 认读16个单词。8.能了解6项简单的中西方文化知识。本册书的内容与目标记录如下 二 学情分析 4.能听懂 会唱8首歌曲。3.能学会6个手工制作。课标中已经删除并忽略 一 教材分析 大，少数学生由于...
新版PEP五年级英语上册说课稿
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