unit 4we love animals
part alet’s learn
一、教材分析。
本课时是三年级上册第四单元“weloveanimals”第一课时，通过本课的学习，让学生懂得运用what’s this? it’s a...来表达这是什么。
在学习过程中，我通过听动物声音来直观导入本课时内容，激发学生学习兴趣，开启学生学习新知识的欲望。握，二、学情分析。
三年级的小朋友初学英语，英语功底也很薄弱，我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。weloveanimals这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱，所以在本课中我运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。结合新课程标准及英语课程的总体目标我将教学目标及重难点设计如下。
三、教学目标。
1．能够听懂，会说句型：what’s this\that? it’s a ..
cool! i like it!并能在真实情景中运用。
2．能够听、说、认读以下单词：duck,pig,cat,bear,dog.3.
情感态度：培养学生热爱动物，保护动物的意识。四、教学重点和难点。
本课的重难点是：会说有关动物的5个新单词duck,pig,cat,bear,dog和初步运用新句型what’s this\that? it’s a ..来交流相关动物信息。
五、课前准备1、ppt课件。
2、教师准备let’s learn部分的动物单词卡片及道具。
六、教学步骤。
1、热身：greating:hello, what’s you name ?
进行日常对话练习。2、导入：创设去动物园的情景进行导入。
3、.新课呈现：let’s learn
1）教师出示声音，请学生猜测是什么动物，然后出示动物**问学生：look!what’s this?引出duck，dog,cat,pig等单词并教读板书。
2）教师出示一张被遮挡的动物**问学生what’s this?引出bear一词，教读并板书。（3）教读单词并让学生自己充当老师进行教读单词，对的进行表扬，读错的进行纠正并鼓励。
4）出示动物卡片：老师用what’s this?来进行提问手中的动物卡片，学生用it’s…句型来。
回答。5）let’s do动物蹲游戏，学生头上戴着不同的动物头饰来游戏，以此进一步熟悉动物单词。
6）学唱old macdonald
7）区别what’s this?h和what’s that?的区别。
4、作业布置：
1)回家把今天学过的单词和句子读给家长或朋友听。（2）动手做一个自己喜欢的动物的头饰。
七、板书设计。
unit 4we love animals
duckdogcatpig
what’s this\that?
it’s a ..duck/pig/cat/bear/dog…）
人教 PEP 三年级上册小学英语《Unit1Hello B》
unit one hello 一 教学目标。学生能听读 辨认四个文具单词。二 教学重点。新授词的听读和辨认，bag,pencil box pen book。三 教学资源。ppt,文具单词卡片。四 教学步骤。1 warm up revision 师生问答来复习在a部分里学过的几个文具单词，来引入本节课...
人教 PEP 三年级上册小学英语《Unit1Hello C》
unit3 whatwould you like?教学设计。1 能读懂read and write的阅读任务，复习相关食物的句型。2 能听懂let scheck部分的录音并完成句子填空练习。二 过程与方法。教师通过展示不同的食物，引导学生表达自己喜欢的食物。三 情感 态度与价值观。学生通过学习不但理...
2024年新版PEP英语三年级上册unit5教案
第5单元教学计划。教学内容。unit 5 let s eat 教学目标1 语言知识 能听说认读本单元8个新词。能运用本单元主要句型 i d like some can i h e some water,please?来进行点餐。会运用句型 thank you you are welcome 来表示感...