小学三年级语文教案《翠鸟》第一课时。
1、读准本课14个生字的读音，认清巧、绣、纹、腹、衬衫等字的字形，理解苇秆、小巧玲珑、鲜艳等词的意思。
2、读通课文，了解课文的大意。
3、读懂课文第2自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的。
二）教学重难点：
重点：理解描写外形的语言，讲解句段关系，弄清总分结构。
难点：讲解句段关系，弄清总分结构，发展学生的逻辑思维。
三）课前准备：录象。
四）教学过程：
一、启发谈话。
同学们见过翠鸟吗？（出示挂图或标本）这种漂亮的水鸟就是翠鸟，又叫叼鱼郎，在我国东部和南部许多地方都能见到。你能用自己的话介绍一下你现在见到的翠鸟吗？
二、自读课文，理清文章脉络。
1．自学，初读课文。
1）读准字音，读通课文。
2）标出课文有几个自然段。
3）想一想，课文从哪几方面介绍了翠鸟？
2．检查自学情况。
1）认读词语。正音：衬衫、锐利。
给带点字选择正确的读音。
a它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长(zhǎng chng)着一张细长(zhǎng chng)的嘴。
b尽(jn jǐn)管小鱼只(zhǐ zhī)把头露出水面来吹个小泡泡，可还(hi hun)是难(nn nn)以逃脱翠鸟的眼睛。
2）指名分段读课文，评议。（每位学生读课文总数在2遍以上）
3）交流：课文从哪几个方面介绍翠鸟的？
讨论得出结论，并找出相应段落：外形自然段；行动自然段；住处第5自然段。）
三、学习两段。
1．指名读第1自然段，思考：这一自然段主要写翠鸟外形一个什么特点？找出概括性的一个词。（小巧玲珑）
1）理解小巧玲珑一词。
2）文中哪些地方写出它的小巧玲珑？（一双红色爪、透亮灵活的眼睛，一张细长的嘴。看投影理解透亮。）
3）用喜欢的语气读这一段。自由读指名读齐读。
过渡：翠鸟的外形不但小巧玲珑，而且十分美丽。
2．范读第2段，边听边标句序，思考：这一段主要告诉我们什么？用划出。（1）自学。
2）反馈：这句话是：翠鸟的颜色非常鲜艳。用。。圈出这句话中最关键的一个词。（鲜艳）
小结：像翠鸟的颜色非常鲜艳。这句话既概括了一段话的意思，又放在一段话开头，我们把它叫总起句，鲜艳是这句话中的中心词。
3）读24句：
从哪几方面来介绍翠鸟羽毛的鲜艳？
作者是怎样描写各部分的羽毛的呢？投影句子，与原文比较：哪一处写得好？为什么？
用喜爱、赞美的语气读好24句。
这3句话与第1句是什么关系？（点明这样的段式叫总分段式。）
3．齐读这两段，用一句话概括这两段意思。
四、指导书写：巧、绣、纹、腹、衬衫。
五、作业。1）抄写字词。
2）熟读12两段。
3）比一比，组词。
逃（）隐（）疾（）衬（）
桃（）稳（）病（）村（）
4）给带点字选择恰当的解释。
疾飞（）病②恨③快，迅速④疼痛。
锐利（）快或尖②感觉灵敏③勇往直前的气势。
翠鸟第一课时教案
5翠鸟。教学目标 111个生字，会写13个生字。正确读写 翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 泡泡 又尖又长 清脆 一眨眼 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 等词语，摘抄描写翠鸟外形和动作特点的句子。2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物 与动物和谐相处...
翠鸟 第一课时教案
5 翠鸟教学设计。第五小学温玉玲。学习目标 1.学习本课的生字新词。2.通顺流利地朗读课文，学习第一自然段，并学习其学习其观察顺序。教学重点 学习生字词语，了解翠鸟的外形特点。教学难点 联系上下文理解词语意思。课前准备 课件 教学过程 一 导入激趣。1 这节课老师要带同学们去认识一位新朋友，它是谁呢...
《翠鸟》第一课时教案
房山区小学中年级语文。阅读教学研究课。翠鸟 第一课时教案。教学内容 教学内容 北京市义务教育课程改革实验教材第六册第14课 翠鸟 所需课时 2课时本课是第1课时 教学目标 1.学会本课12个生字及新词，认读4个字。2.能恰当地进行词语搭配。3.能针对 我们真想捉一只翠鸟 的想法说出自己的看法。4.默...