给予树第一课时教案。
三年级语文教案。
教学目标。1、能正确朗读课文。
2、感情朗读含义深刻的句子。
3、理解金吉娅沉默不语的原因，体会她对家人的爱。
教学重点、难点。
理解金吉娅沉默不语的原因，体会她对家人的爱。
教学准备给予树第一课时教案教学设计。
多**课件。
师：小朋友们，你们知道西方国家最重要的节日是什么节吗？
生：圣诞节。
师：西方的圣诞节相当于中国的春节，你们知道圣诞节是几月几号吗？
生：12月25号。
师：你们了解圣诞节吗？谁来说一说？
学生说一说。
1、出示**欣赏，了解圣诞节。
圣诞节到了，人们在圣诞树上挂满了什么小礼物，多漂亮啊！这是圣诞节大餐，有什么火鸡、烤鹅，多丰盛啊！在这团聚的节日里，大家互相赠送什么礼物，希望能送出自己最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容，多温馨啊！
还有慈祥的圣诞老人，赶着驯鹿给孩子们分发什么礼物，多幸福啊！）
师：圣诞节真是个美好的节日啊！今天，就让我们来学习这个发生在美丽的圣诞夜的故事吧！
2、出示给予树：
师：谁来读读课题？
指名读，齐读。
师：真不简单，不仅读准了多音字给，也读准了生字予。
3、出示给予注音：
师：多音字给的另一个读音是什么？
生：gěi师：咱们仔细地来看看，写予要注意什么？
生：与矛的区别，不要多一撇。
师：请小朋友拿出手，跟老师一起课题写到黑板上。
4、板书课题，学生书空。
师：请小朋友们打开书123页，在课题下面写写予，注意写字的姿势要正确。
书写予。师：《给予树》这篇课文讲了一件什么事呢？请小朋友们认真地读读课文。
出示：读准字音，不会读的字请教同桌或借助拼音帮忙；读通句子，难读的句子多读几次。
1、自读课文，个别指导。
师：请小朋友看看大屏幕，课文中这几个比较长的句子你们能读通顺了吗？
出示：孩子们热烈地讨论这个问题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要有五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
2、自读，指名读（正音，读好生字）齐读。
师：课文讲了一件什么事？你可以借助老师给你的这几个词语简单地和你的同桌说一说。
3、出示：20美元50美分棒棒糖洋娃娃。
同桌说一说，指名说。
圣诞节快到了，妈妈给了每个孩子20美元买礼物。金吉娅买了一些50美分一大把的棒棒糖送给哥哥姐姐，却给陌生的小女孩买了洋娃娃。）
一）感悟哥哥姐姐的兴高采烈。
师：金吉娅给哥哥姐姐买了棒棒糖，给小女孩买了洋娃娃。那哥哥姐姐们都买了什么？
学生说一说。
师：他们买了这么多这么好的礼物，心情怎么样？
生：高兴、开心、兴奋、兴高采烈。
师：你能从课文中找到他们买了礼物后兴高采烈的句子吗？赶快找一找。
1、读课文，找句子。
指名读句子。
《给予树》第一课时
给予树 第一课时。一 导入新课，揭题质疑。1.同学们，今天咱们要一起学习的课文就是发生在圣诞节前夕的，仔细看老师板书课题 给予树。予 是我们今天要写的生字，仔细观察，它跟我们学过的什么字很像？又有什么区别？师范写 予 谁来读一读课题？给 字是多音字，在这里读 再读一读课题，能读得更好吗？指名读 生齐...
《给予树》第一课时教案设计
教学目标。1 会认 予 圣 诞 等10个生字 理解 给予 援助 如愿以尝 的意思 会写 予 宽 裕 两个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会金吉娅的言行和心理。3 以 给予 为主线，通过研读体会金吉娅的善良 仁爱 同情，引导学生感受富有爱心能给人带来真情和快乐。教学过程。课前导入。1 师 三...
给予树》教学设计 第一课时
给予树 教学设计。执教 杜宏文2014.12.19 课题具体内容教学目标教学重 难点教学方法教具准备。31给予树。学习生字新词，朗读课文。课型第课时。讲读第1课时。1 予 圣 诞 等10个生字。会写 予 担 宽 等12个字。能正确读写 给予 试探 心意 等20个词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文...