《给予树》教学设计。
执教：杜宏文2014.12.19
课题具体内容教学目标教学重、难点教学方法教具准备。
31给予树。
学习生字新词，朗读课文。
课型第课时。
讲读第1课时。
1、“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“给予、试探、心意”等20个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
目标自主学习、小组合作课件。
教师行为。教学素材。
圣诞节**ppt课件。
学生行为。1、****。
2、理解课题。
一、激情导入。
1、学生看圣诞节**，听圣诞节**。2、谈话：你了解圣诞节吗？
3、出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，齐读课题：“给予树”。4、理解课题。“给予”是什么意思？（给别人帮助）
你是怎么理解这个题目的？读了这个题目，你还想知道什么？那么我们来学习导学提示一。二、初读课文，整体感知。导学提示一：内容：
教1、朗读课文两遍。2、认读生字新词。
3、.边读边思考：课文写了一件什么事？学。
方法：1、把课文读正确，读通顺。过。
2、在课文上把生字新词以及不懂得句子做上。
批注。程。3、想想课文写了一件什么事？
评价：朗读声音洪亮、读出语气。三、再读课文，初步理解。导学提示二：
内容；合作读课文，交流生字新词。方法；
1、同桌互读课文。
2、同桌互相认读生字新词，说说难字的书写。
方法。3、同桌相互说说课文大意。四、全班交流。
1、**车朗读生字新词。2、学生做小老师，指导写字。3、说说本课的主要内容。
教材字典。朗读课文做批注。
思考课文内容。
课文生字新词。
朗读课文。交流课文大意。
ppt课件生字新词- 1 -
朗读课文书写。
五、自主再读课文。
1、自由读自己最感兴趣的内容。2、你从中感受到什么？3、把感受在课文上写写。六、课堂作业。
在课堂作业本上规范书写生字。（按452的格式）
课文作业本。
自由朗读书写生字。
圣诞节前夕，金吉娅送给了一个陌生女孩一个（洋娃娃），金吉娅的（给予）让小女孩（如愿以偿），板。
书同时也送给了我们（善良）、（仁爱）、（同情）和（体贴）。
《给予树》第一课时教学设计
给予树 第一课时教学设计。教学预设 一 游戏激趣，谈话揭题。1 师生谈话，了解圣诞节。先聊聊同学们喜欢的节日，然后。一起看课件，了解圣诞节，并在喜悦中走进课堂。2 揭题。师板书课题，学生跟着师写课题。读课题，重点讲。解 给 予 二 初读课文 联系课文 检查生字。1 初读课文，检查生字。要求把课文读正...
给予树》教学设计 第一课时
作者 李峰。新课程学习 上 2014年第01期。一 谈话导入。1.师 同学们看看这是什么。在美国的援助中心，它还有一个特别的名字 给予树 出示课题指名读出示多音字 给 齐读 2.板书课题，齐读课题，质疑。二 解疑课题，概括主要内容。1.这两个问题的答案就藏在课文中的词语里，赶紧读一读吧。多音字 担 ...
《给予树》第一课时设计教学设计
教学目标 1 认识 予 圣 诞 等10个生字 会正确读 给予 试探 心意 等20个词语 会写 担 宽 裕 理解 宽裕 攒 等词语。2 读通课文，了解大意。3 抓重点词语 如愿以偿 读中悟，悟中读，深入文本，深刻感受金吉娅 善良 仁爱 同情和体贴 的美好心灵。教学重点 抓重点词语 如愿以偿 读中悟，悟...