《小镇的早晨》第一课时教学设计。
三年级语文教案教学目标。
1．学会本课生字新词；能在指定的词语中正确使用“的”“得”“地”
2．会用“价廉物美”、“吸引”各写一个句子；能给句子加上顿号，并能说出顿号的作用。
3．能用看课题推想课文内容的方法阅读课文；能有感情地朗读课文；能背诵第自然段。
4．感受蚕乡小镇在改革开放春风沐浴下欣欣向荣的气氛。教学重点。
能用看课题推想课文的方法阅读课文；有感情地朗读课文。教学难点。
1）能给指定的词语正确使用“的”、“得”、“地”。（2）背诵自然段。课时安排3课时第一课时。
教学目标。1．初步学会14个生字；理解部分词语的意思。
2．运用看课题推想课文内容的方法读课文，了解课文内容。3．讨论学习第自然段，能有感情地朗读并背诵。4．理解蚕乡小镇恬静的情景。教学过程。
一、看课题推想课文内容。
1．揭题，齐读课题。
2．读题后，让学生说说，读了课题，你知道了这篇课文主要写什么？你想知道些什么？师归纳问题：课文写了小镇早晨哪几方面的特点？二、初学课文。
1．自由读课文思考：①课文写了小镇早晨哪几方面的特点？划出三个概括小镇早晨特点的句子。完成练习题一。
2．自学生字新词：读准字音，认清字形，借助工具书或联系上下文理解词语意思。完成练习题二。
3．不懂的地方打“？”
三、检查自学情况。
1．抽读生字新词。
2．把你认为最难写的字书空一遍。3．检查练习题。四、讨论学习自然段。
一）第1自然段。
1．自由读。读了第1自然段你知道了什么？有什么疑问？2．根据学生提出的问题随机讨论解决。
着重理解“惊醒”和“唤醒”的意思。完成练习题三。3．朗读训练。自由试读→说说怎么读→个别读→齐读。4．引背。
二）第2自然段。
过渡语：被悠闲的摇橹声唤醒的小镇早晨是怎样的一番情景呢？（打投影）师用饱满深情的语言描述小镇恬静的情景。
1．观赏小镇早晨的迷人风光，谈感受。2．根据学生发言，品读第二自然段。
1）自由读，思考：这段话在写作方法上，有什么特点？
2）回忆阅读总分段式方法（投影：①先找出哪一句话是总起句，主要讲什么。②是从哪个方面作具体说明的？），自学。
3）交流讨论：
a．在自学过程中你读懂了哪些问题？b．在自学过程中你有什么不懂的问题？c．你认为哪些词句值得与大家共同品味。在学生品析朗读中相机引导，重点理解。
小镇的早晨是恬静的。淡淡的霞光下，宽宽的河面闪烁着片片银鳞；河水净得透明，犹如一条碧绿的带子，静静地穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。
一些油光发亮的乌篷船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。两座拱形石桥遥遥相对，座落在小镇两头，不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来，又在河上轻轻飘过。
4）有感情地朗读第二自然段，准备背诵。
5）师生合作，一边再次观赏小镇早晨恬静的风光，一边介绍。五、小结。
1、学生小结学法。
三年级语文教案。
六、作业：抄写生字各两遍。板书设计：小镇的早晨。
小镇的早晨》练习题。
一、读课文，填空。
课文写了小镇的早晨和___这三方面的特点。二、看意思写词语。
1．光亮而透明。（）2．价钱便宜物品美好。（）三、选词填空。
1．妈妈用亲切的声音（）我，免得我上学迟到。
《小镇的早晨》第一课时教案
沈伟群 一 揭题，明确目的，小镇的早晨 第一课时教案。1 同学们，相信大家都很了解我们家乡的一处著名旅游景点。乌镇 是啊，乌镇自1999年开始古镇保护和旅游开发工程，2000年推向市场，获得巨大成功，现乌镇景区已被评为国家aaaa级景区。小镇常住人口才1万多，却已接待了好几万中外游客，这么吸引人的水...
小镇的早晨第一课时教案
8 小镇的早晨。备课时间 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文。2 学会本课的生字，理解由生字组成的词语，理解 小镇的早晨多美啊！这句话在全文中的作用，学习由 分 到 总 的叙述方法。3 理解课文内容，凭借课文中具体的语言文字，感受水乡小镇的意境美，增强学生热爱家乡的思想感情。教学...
三年级语文教案 小镇的早晨教案
小镇的早晨教案。三年级语文教案。教学目的 初读课文，了解课文内容，学习生字新词，弄清课文层次，概括段意。重点难点 学习生字 新词，弄清层次。教具准备 1 生字 词语 长句投影片，2 教学挂图。教学过程 一 设疑激趣，导入新课。1 板书 小镇的早晨2 看看课题3 出示句式 小镇的早晨是 然后说一说。带...