案设计。三年级上册语文《搭船的鸟》第一课时教案设计15.搭船的鸟。
课题搭船的鸟课型新授课。
设计说明本文以一个孩子的口吻写了她在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对大自然的爱。
教学本课要抓住文中的三个问句来体现孩子的好奇与天真，充满童趣，引导学生抓住作者细心观察到的翠鸟的样子及捕鱼过程，感受翠鸟的可爱。
学前准备1.翠鸟的**资料。（教师、学生）2.教学课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时。
学习目标1.认识5个生字。会写13个生字。能正确读写新词。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。学习重点会写13个生字，正确读写新词。学前准备1.收集翠鸟的**资料。（教师、学生）2.自己制作生字卡片。（学生）
教学环节导案学案达标检测。
一、质疑激趣，导入新课（用时：5分钟）导入：同学们，鸟会搭船，奇不奇怪？
今天我们来学习《搭船的鸟》，是什么鸟呢？（板书课题）齐读课题，质疑。1.
读了课题，你有哪些疑问？说一说。
二、初读课文，识记生字（用时：20分钟）1.学生自读课文，标出自然段，圈出生字，注意读准字音。2.交流自己的识字方法。1.注意“蓬、翠、嘴”的读音。
2.用换偏旁的方法记住“搭、舱、漂、悄”。2.辨字组词。
搭（）沙（）塔（）纱（）悄（）吞（）消（）杏（）
三、再读课文，初步感知（用时：10分钟）1.搭船的是什么鸟？你喜欢吗？
2.从文中找出写鸟的句子读一读。
3.了解课文主要内容。1.展示收集的翠鸟的**，交流翠鸟的资料。
2.课文写了“我”和母亲乘船到乡下外祖母家途中，一只翠鸟搭船捕鱼的情景。3.找出文中描写翠鸟的句子，读一读。
四、课堂小结，指导书写（用时：5分钟）1.教学小结。
2.指导书写。1.“翠”字，上面不是“羽”字，下面“十”不能往上写得太长。
2.看清字形，认真书写。4.一字组多词。搭（）（沙（）（吞（）（
教学反思生动的质疑导入，对学生很有吸引力，一下子把学生带入文本。学生通过读文，能多种方法识字，让学生自己收集翠鸟的**和资料，为学习课文增添了情趣。
三年级上册语文教案 15搭船的鸟第一课时人教部编版
搭船的鸟 教学设计。第一课时。教学目标 会认5个生字，会写11个生字，重点指导翠字的写法。2.正确流利地朗读课文，感知课文内容。3.通过描写翠鸟的语句，了解我对翠鸟的外形所做的观察，感受 我 观察的细致，初步体会留心观察的好处。4.能和同学交流自己观察到的动物外形。教学重难点 重点学习第二自然段，了...
三年级上册语文教案 15搭船的鸟第一课时人教部编版
搭船的鸟 教学设计。第一课时 教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文，特别是读好描写翠鸟的内容，体现翠鸟的特点。2.想想作者对哪些事物进行了细致观察，说说你是从 观察出来的。3.随文练笔，观察你见到的事物，做到动静结合。教学重点 有感情地朗读课文，读好描写翠鸟的内容，体现翠鸟的特点。想想作者对哪...
《鸟的天堂》第一课时
鸟的天堂 第一课时教学设计。教学目标 1 学习本课生字新词。2 初读课文，理清文章的脉络。教学准备 1 多 课件，生字卡片。2 有关榕树的资料 作者的资料。教学过程 一 课题导入，激发兴趣。1 齐读课题。看到这个题目，你有什么想法？鸟栖息的地方，鸟的乐园 有很多鸟 发挥学生想象。2 这个鸟的天堂在哪...