《搭船的鸟》教学设计。
第一课时。教学目标：
会认5个生字，会写11个生字，重点指导翠字的写法。
2.正确流利地朗读课文，感知课文内容。
3.通过描写翠鸟的语句，了解我对翠鸟的外形所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。
4.能和同学交流自己观察到的动物外形。
教学重难点：
重点学习第二自然段，了解我对翠鸟的外形所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。
教学流程：一、游戏引出课题。
同学们，开始上课之前，老师要考考同学们的眼力，看看谁的观察最细致（三个测试观察的练习题）
这几位同学的观察得真仔细，平时他们一定是生活的有心人，留心周围的事物了，所以他们能发现别人没有发现的细微差别。今天我们要学习一篇课文，文中的作者在一次平常的探亲的旅途中，留心周围的事物并细致观察，得以认识了一位可爱的新朋友——会搭船的翠鸟。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
作者在旅途中到底观察到了哪些事物呢？让我们放声读读课文，到文中去感受作者观察的细致吧。
自读课文，借助拼音将课文读通顺。
2.学习词语。
3.学写生字。
指导翠（上中下结构，三部分高度基本相等，下部十字一横较长托住上部，一竖注意不能穿插进两个人字中间）和羽的写法，学生练写。
4.读完课文想一想，作者观察了哪些事物？（
雨天船上的场景。
翠鸟外形、翠鸟捕鱼的动作）
三、学习第一自然段，感受作者的留心观察。
我坐船到外祖父家去，坐在船舱里，我观察到了哪些事物呢？
1.指名读第一自然段，其余同学圈画出作者观察到的事物。
2.交流（雨点打在船篷上，船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹）
3.雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响也是作者观察到的吗？
观察不仅仅是用眼睛看，还可以用耳朵听，可以调动多种感官观察。
4.很平常的雨天，作者留心观察用耳朵听，让我们仿佛听见雨打在船篷上声音（一起读天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响）
5.下雨天，你听过雨声吗，有哪些不同的雨声呢？（沙沙、哗哗、哗啦哗啦）
小结：同样是下雨，不同季节，雨的大小不同，我们听到的雨声也不相同，看来，生活中，只要我们留心周围的事物，就会有新的发现（板书。
留心观察）四、学习第二自然段，感受作者观察的细致。
1.**引路，说我所见。
雨停了，作者看见了一只翠鸟站在船头上，同学们见过翠鸟吗？我们把它请到屏幕上来，仔细观察**，用你的语言说说你看到的翠鸟吧。
2.原文对照，了解作者对翠鸟外形所做的观察。
让我们回到课文中，看看作者是怎样描写翠鸟的。展示课文相应段落，放声读一读。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长嘴）
2）读完后，这只翠鸟给你留下了怎样的印象？（美）它美在哪儿？读一读这段话，画出你认为美的地方。
让我们美美的读一读，一边读，一边想象翠鸟的样子。
3）这只翠鸟全身都是翠绿的吗？你从哪读出来的？我们刚才说到翅膀的颜色了吗？
只有细致观察，才可以让我们对事物有更多更深的了解。板书（细致观察）
4）这只翠鸟明明还有黑色小眼睛、红色的小爪子，可作者为什么只写了翅膀、羽毛和嘴巴呢？（作者细致观察，抓住了翠鸟和别的鸟不同的地方来写，写出了翠鸟的特点）
3.让我们再用心地读一读这一段描写吧，感受作者观察的细致。
小结：今后我们在观察小动物时，一定要做到细致观察，抓住它的特点，这样才能对它的外形有更多更深的了解。
五、迁移运用。
1.指导仔细观察小白兔的外形。
2.你观察到的小白兔最有特点的是什么地方？指名说。
3.你能用几句话将小白兔的外形说清楚吗？同桌合作练习，指名说。
4.说一说，这节课你有什么收获。
六、作业。观察自己喜欢的一种小动物，在观察记录单上简要记录观察所得。
雨景。留心观察。
板书。外形。
仔细观察。动作。
三年级上册语文教案 15搭船的鸟第一课时人教部编版
搭船的鸟 教学设计。第一课时 教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文，特别是读好描写翠鸟的内容，体现翠鸟的特点。2.想想作者对哪些事物进行了细致观察，说说你是从 观察出来的。3.随文练笔，观察你见到的事物，做到动静结合。教学重点 有感情地朗读课文，读好描写翠鸟的内容，体现翠鸟的特点。想想作者对哪...
部编版三年级上册语文15《搭船的鸟》教学设计
5.更换语境 课件出示5 含有生字的其他句子让学生再认。三 再读课文，初步了解。1.刚才大家生字掌握得真好！下面，自己再自由地读一读课文。课件出示6 边读边想 1 搭船的鸟是什么鸟？它要干什么呢？2 你喜欢这只鸟吗？3 你是从课文中哪些词句了解这只鸟的？2.学生边思考，边勾画。3.全班交流，教师小结...
小学三年级语文上册第五单元15《搭船的鸟》教案新人教版
搭船的鸟 知识与能力 1.认识 父 啦 鹦 鹉 悄 5个生字，会写 搭 亲 父 等13个生字，理解相关词语的意思。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然 热爱自然的美好情感。突破重难点 重点 了解翠鸟的样子和其捕鱼时的特点。突破方法 一方...