15会植树的鸟。
教学设想：本文以一个孩子的所见所感为线索，为人们描述了一种不同寻常的鸟类：他们有着特殊的植树本领，高潮的植树水平，严谨的植树态度，以及执着的植树精神，凭借这些他们在沙漠的中间铸造了一片绿洲，文章对鸟植树的过程进行了详细的描写，教学是应以此为重点，引导学生着重研读，通过词句去想象情景，从细节描写中去感受植树鸟的精神。
教学目标：
知识与技能。
认识本课8个生字，会写11个生字。能正确流利地朗读课文，并复述课文。过程与方法。
让学生自己产生疑问没，解决疑问，理解课文。
在尊重学生的个性，在自主学习的基础上合作**，解决困难。情感、态度与价值观。
感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。教学重难点及突破。
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，由植树鸟的行为受到感染，培养爱护环境的意识。
难点：掌握植树鸟是怎样植树的。运用自己的话复述出来。教学突破：
强调学生的主观能动性，尊重学生的个性，在自主学习的基础上围绕着“喜欢植树鸟的什么”合作**解决困难。教学准备：
词句课件；了解有关植树鸟的有关情况。教学过程：
第一课时。一、激趣引入。
鸟的种类很多，而且它们各有各的特点，你知道哪种鸟，能给大家介绍一下吗？（学生把自己认识的鸟介绍给大家）今天，老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”，想认识这种鸟吗？那就赶快来读读课文吧。
二、初读课文。
1学生自读课文，认读生字，把句子读通顺。2指名读课文，相互纠正字音。
3出示本课的生字词，指名读，**车读。提出不懂的词语，利用各种形式班内交流解决。
请同学们再细细地读读课文，边读边想，看看你都读懂了什么？三、初步感知。
读了课文，你对植树鸟有什么看法？你喜欢它吗？学生自由发言。四、作业：1巩固本课生词。
2考虑：你为什么喜欢植树鸟？
第二课时。一、复习导入：
课文写了哪些内容？谁来有感情地读读课文？二、深入**：
师：昨天，我们初步学习了课文《会植树的鸟》，大家都认为植树鸟很可爱。现在就请同学们默读课文，勾画出有关词句，仔细品味，然后在小组中谈一谈，你为什么喜欢植树鸟。
生潜心勾画，仔细品味，然后小组间交流）
师：刚才同学们学得都很用心，现在谁来谈一谈你为什么喜欢植树鸟？(生自由谈)
师：是啊！人类向茫茫沙漠进军尚且举步维艰，鸟儿却能把不毛之地的荒漠变成树木葱茂的绿洲，真乃奇事。让我们与作者一同看看这些鸟是怎样植树的。(学生根据课文内容谈)
三、升华情感：
师：是啊！茫茫沙漠上，一群大鸟动作有序，整齐划一，就像执行植树命令的士兵一样。这种情景真是大沙漠上一道亮丽的风景线。望着渐渐远去的植树鸟，你想说些什么吗？
生谈感想)师：你们都对植树鸟表达了喜爱、敬佩、赞美之情。那么你能把这些感情读出来吗？
生发自肺腑，有感情朗读）
师：看了植树鸟种树的过程，的确很让人感动。除此之外，你还有喜欢它的理由吗？
师：听了你们对植树乌的肺腑之言，老师也深受感动。其实，文中的小卡西也一样，他对植树身的态度也在不断发生着变化，你能从中体会到什么吗？
师：的确，一切事物并非美丽就可爱，而是因为可爱才更美丽。植树乌虽然外表不漂亮，但它们自觉绿化环境的行为让人由衷地赞叹！
其实，所有的乌都是人类的朋友，你能通过课前搜集的资料来谈谈鸟与人类、自然之间的关系吗？
师：是的，鸟儿和我们一样，也需要新鲜的空气，绿色的家园。植树鸟把茫茫沙漠变成了绿洲，让我们看到动物与大自然是公。
此的和谐，这对我们人类来说不是很好的启示吗？亲爱的同学们行动起来吧，让我们从小就树立环保意识，热爱大自然，保护环境。
四、课外实践：
小组同学合作调查本地的鸟类有哪些特征，对环境的和谐有哪些好处，你打算以后怎么做？板书设计。
降落：整整齐齐，紧挨着树林的沙地上。
排队：均匀、整齐、大约每平方米停一只，想用尺子量过一般训练有素，水平高超挖坑：嘴啄、爪子刨、不一会儿。
视察：满意、
种枝：每只鸟、松软、盖严。
执着：老的一代死去了，新的一代又会跟着来种树。
热爱自然、回报自然。
作业教学**与反思。
会植树的鸟儿本身就能激发学生兴趣他们对鸟是怎样植树的充满好奇，教学时，要抓住学生的兴趣点，引导学生细读植树鸟植树的过程，透过现象看本质，由字里行间体会植树鸟严谨、认真、科学、高效的植树水平和植树态度。从中受到感染，激发为自然环境的改善贡献力量的热情。
三年级语文《会植树的鸟》教学设计 6
三年级语文 会植树的鸟 教学设计。教材分析 会植树的鸟 这篇课文中以人物小卡西的情感变化为引线，为我们描述了一种不同寻常的鸟类，它们从其特殊的植树本领高超的植树水平，严谨的植树态度以及执著的植树精神征服了小卡西，更征服了大自然，荒漠变成绿洲是人类向往的，但何尝不是动物们向往与憧憬的呢？他们和我们一样...
部编版三年级上册语文15《搭船的鸟》教学设计
5.更换语境 课件出示5 含有生字的其他句子让学生再认。三 再读课文，初步了解。1.刚才大家生字掌握得真好！下面，自己再自由地读一读课文。课件出示6 边读边想 1 搭船的鸟是什么鸟？它要干什么呢？2 你喜欢这只鸟吗？3 你是从课文中哪些词句了解这只鸟的？2.学生边思考，边勾画。3.全班交流，教师小结...
小学三年级语文上册第五单元15《搭船的鸟》教案新人教版
搭船的鸟 知识与能力 1.认识 父 啦 鹦 鹉 悄 5个生字，会写 搭 亲 父 等13个生字，理解相关词语的意思。2.正确 流利 有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然 热爱自然的美好情感。突破重难点 重点 了解翠鸟的样子和其捕鱼时的特点。突破方法 一方...