《鸟的天堂》
教学目标：1．有感情的朗读课文，把握课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。
2．学习作者动静结合的描写方法。3．边读边想象画面，背诵喜欢的段落。教学过程：
一、设置悬念，引发兴趣。
1．导入：打开教科书，课题“鸟的天堂”便将读者带入美好的遐想——天堂，多么令世人向往的地方，而课文中的天堂是鸟儿的，自然是百鸟生息的欢乐之所了——由这样的标题读者自然猜到文章肯定与鸟密切相关，读下去的兴趣也就油然而生了。
2．这节课，我们就和巴金爷爷一起去广东新会县天马河上一个被人们称作“鸟的天堂”的地方去看一看，巴金爷爷两次去鸟的天堂，看到的景象截然不同，第一次看到的是（学生接：大榕树），第二次看到的是（学生接：鸟）
3．请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文，体会一下榕树给你什么感受？鸟儿又给你什么感受？
学生答：榕树——大、茂盛；鸟——多、欢快）二、以趣促读，悬疑推移。
一）请同学们选择你喜欢的方法读书，然后回答老师的问题，文中是怎样写大榕树的？又是怎样写鸟的？
第1页。二）学生汇报交流。大榕树：1．真是一株大树。
学生甲：“我”有机会看清它的真面目，真是一株树，枝干的数目不可计数。
1）汇报读，其他同学听读：哪儿读得好？为什么？你听出了什么？从哪儿听出来的？（从不可计数体会出枝干数目很多，说明树很大。）
2）体会“一株”。
榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。
学生乙：枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。（3）重点体会“又”字。指树根很多。
出示**：谁来指一指哪些是气根？（体会根上生枝，枝上又生根，独木成林的景观。）
学生丙：一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。
4）体会“卧”字。（树占地面积大。）
5）这株大榕树占地面积有多大呢？谁查找到了这方面的资料？（学生答：一万多平方米。）简直太大了。
2．树的茂盛。学生自由读，谈体会。
学生甲：那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。
第2页。不留一点缝隙，说明树叶多。）
学生乙：那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。从中我们体会到榕树的生命力非常茂盛。
学生丙：从对大榕树特点的描述中，我们看出作者不禁在内心深处发出感叹：这美丽的南国的树！
4．请学生反复朗读这部分内容，勾出重点词句，体会榕树的特点，在读中表达出自己对课文内容的理解与感受。
5．看图画，体现榕树大而茂盛的特点，这是一株独木成林的特有景观。正是有了这株大榕树，才成就了鸟儿们真正的“天堂”。
接下来作者写了鸟：
1．**课件录相：“群鸟纷飞”的场面。使学生形象地感受这部分的动态美的描写。
2．导语，让我们走进课文，欣赏热闹的场面。请你选择自己喜欢的方式读读课文，尽情地感受这部分所描绘的美。
3．再次默读课文，思考：从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多？
4．学生汇报。
学生甲：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。
两个“到处”说明鸟很多。
学生乙：我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过。
第3页。了那只，看见了那只，另一只又飞起来。
我们体会了“应接不暇”。应接不暇的意思就是说人或事情很多，接待，应付不起来。在课文里是说鸟太多了，眼睛看不过来了。
学生丙：大的、小的、花的、黑的有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
有的……有的……有的，说明鸟的姿态很多，种类也很多。学生丁：一只画眉鸟飞了出来……站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
我们从中体会到鸟儿很欢快，快乐地叫着。5．教师借机指导，激发学生的想象力。
那么，请大家想象一下，树上还有什么姿态的鸟呢？（学生发散想象。）
6．看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的场面，作者又发出了怎样的感叹呢？
昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！7．教师追问：
1）从这句话中，你发现了什么？
第一个鸟的天堂有引号，而第二个则没有。）（2）作者为什么要这样写呢？有什么不同的含义吗？
（第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树，第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。）
8．再读课文这一部分，体会热闹欢快的场面。
第4页。三、了解榕树成为鸟的天堂的原因。
1．什么原因使这棵大榕树成为了“鸟的天堂”呢？2．学生讨论后回答。
3．教师小结：榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。使这棵榕树长得愈加的繁茂。
四、思维拓展，深化主题。1．出示思考题：
请你以导游身份，向游人介绍这里的景象。介绍的形式可以自由选择。如写导游词、写诗，……
3．学生分头准备。
4．学生选择自己最喜欢的方式来表达自己学习的感受。汇报交流。
五、总结全文。
大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。
附：板书设计鸟的天堂。
大榕树大：枝干不可计数鸟多：热闹到处…到处应接不暇。
第5页。
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