鸟的天堂教学设计。
三年级语文教案。
1、培养学生锻炼品词析句的能力，鼓励用读书声演绎对文本的感悟，飞扬他们的想象力，培养说话的兴趣，说得大方，说得精彩，说得有个性；
2、通过巧设情境，充分利用多**教学手段，呈现斑斓的**、生动的动画、活灵活现的录象，让学生多感官、多角度地充分感悟，学得“实”、练得“活” ;
3、课文如一幅美丽的画卷向学生展现了这自然天成的神奇景观。引导学生在学会欣赏美，感受美的同时，更能体悟出美好事物的背后还需要人们的爱护，才能永远维持这份美好。
以学生为主体，引领他们品析词句，体会情感，感悟课文，读出情趣，说出妙想，鼓励个性化发言。
引导学生在文本感悟的基础上，放飞想象，激发个性思维，大胆、大方、有组织、有条理地说出在这“天堂”中看到的、听到的和想像中的景观。
一、信息酝情。
1、屏幕出示信息，吸引注意：
嗒、嗒、嗒、嗒……”在铿锵有力的打字声伴随下，信息内容极富节奏地逐字出现：“在广东省新会市天马村里有一座小岛，每年都有成千上万的游客到那儿旅游。(学生自发地、轻声地、有节奏地跟读信息)
2、引发思考：看了这条信息，有什么感兴趣要问的？
设计分析]:独特巧妙的信息导入法，让学生在课伊始便为鸟的天堂的魅力所震慑，既激活兴趣，又撩拨了求知欲，巧妙而不着痕迹。
3、引入课题：连巴金爷爷听说了，也到那一看。哇！
果然，好一个[教师惊喜地指向黑板上的课题](学生一起说出：鸟的天堂)!好一个——(教师声音悠扬拉长，学生再一次充满感情地说出：
鸟的天堂)!
设计分析]:契机引入课题，并指导朗读课题，通过教师语气的层层递进，充分激起学生的情感。二、理文铺情。
1、层层剥笋、梳理文脉：
巴金爷爷重点向我们介绍了什么？学生讲述，教师归纳并板书：榕鸟。
找出写榕树的段落，想一想作者又重点介绍了榕树什么特点？
学生讲述，教师归纳并板书：大茂盛。
2、感悟“生命力”,引入重点段落教学：
这么庞大、这么茂盛的榕树，一切都显示了它旺盛的(生命力)!现在，就让我们一起去课文中感受榕树那旺盛的生命力吧！
三、重情入读，体验延伸。
板快三]:画动情生。
1、设悬念：写了榕树，不写鸟，行吗？[设计分析]:设个悬念，引起学生的关注。2、初解：
屏幕出示]:课文第十二自然段。
指名一学生读后进行归纳：这儿写了鸟儿的什么特点？师板书：多热闹3、读享情趣：
师：巴金爷爷把这众鸟纷飞的情景写的可有情趣啦！我们一起来读吧。步骤一：
在学生读“起初，周围是静寂的”的时候，教师当起了导演，慢慢引入情境之中：嘘——这时候是非常安静的啊，一点儿声音——也没有。(师压低手势，引读)起初——(音渐长渐弱)周围是静寂的(读“静寂”二字前悄含一口气，读时轻轻叹出，创设幽静而深远的意境)学生跟读。
步骤二：当学生读到“我们把手一拍”时，教师招呼起来：拍掌啊！(带领学生从寂静转为热闹)
当学生热烈地拍起掌时，教师提示：是“一拍”啊。怎算“一拍”?
顺势导入课文朗读，教师面露惊喜的表情：“我们把手一拍。”…学生在教师的引导下，三读“我们把手一拍” ,读中有了动作，读中有了表情，读中有了深深的震撼)
步骤三：在学生读到“便看见一只大鸟飞了起来”的时候，**动画：一只大鸟鸣声一亮，拍打着翅膀从榕树那茂密的树丛间飞了起来，直入云霄。
师提示：继续拍掌的话便会看到更壮观的景象。
在热烈的掌声之中，动画继续**：紧接着两只、三只、四只……无数只鸟儿目不暇接地从树丛间的各处飞了出来，清脆地鸣叫着，有的高飞，有的盘旋，有的停落水边……
配合着画面内容，师生接读：这时候，到处都是——(生：鸟声),到处都是——(生：鸟影)。(充满动感的热闹场面，师生互动的精彩瞬间)
步骤四：为了让学生有身临其境之感，老师当起了演员，手指前上方，惊讶地叫到：“瞧，大的！
”突然，又指向另一方向，惊呼：“小的！”再换角度：
“花的！”、黑的！”…
朗读同时，引领学生认识从形状、颜色、动态三个方面写鸟的“多” )
板快之四]:说趣渲情1、读画眉鸟的趣：
屏幕出示]:画眉鸟在枝头的图与课文第十三自然段指名读。2、说众鸟儿的趣：[屏幕出示]:群鸟戏水图。
学生上台指图进行描述，引导其说得具体，如外形、动作，说得生动，可以加上丰富的想象，将其拟人化。)
四年级语文教案 《鸟的天堂》教学设计
鸟的天堂 教学设计3 四年级语文教案。教材内容 鸟的天堂 人教课标版四年级上册第一单元第三课 需两课时 教材分析 鸟的天堂 是著名作家巴金先生的作品，作者记叙了他和朋友两次经过 鸟的天堂 的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小...
三年级下语文教案 鸟的天堂鲁教版
鸟的天堂 教学目标 1 有感情的朗读课文，把握课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。2 学习作者动静结合的描写方法。3 边读边想象画面，背诵喜欢的段落。教学过程 一 设置悬念，引发兴趣。1 导入 打开教科书，课题 鸟的天堂 便将读者带入美好的遐想 天堂，多么令世人向往的地方，而课文中的天...
北京版五年级下册语文教案鸟的天堂教学设计
教案。总1页课题鸟的天堂课型略读授课时间。月日 星期 第1课时 共1课时 教学目标。1.认读1字。2.能说出 我们 两次去 鸟大天堂 看到的景象。3.懂得大榕树为什么是鸟的天堂，并能把理由简要地写出来。4.感受大榕树的奇特美丽，是鸟的天堂 体会作者对大自然的热爱 赞美之情。教学重点。了解鸟的天堂的特...