《鸟的天堂》教案。
教学名称：人教版小学语文四年级上册第3课《鸟的天堂》
教学班级：四年级×班。
教学班级：201×年9月××日。
教学课时：1课时。
一、教学目标。
1.生字目标。
识字目标。学生会认“茫、桨、律、蓉、隙、耀”等6个字，能按照汉语拼音标准正确拼读，把字音读准。
写字目标。学生能够认识“茫”“桨”等2个字的汉字结构，知道这两个汉字的笔画名称，能按正确笔顺规范、准确地书写。
2.词语目标。
学生能够理解“天堂”“逼近”“树梢”“寂静”“应接不暇”，并能够举出近义词和简单造句。
3.句子目标。
学生能够联系上下文理解“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”①和“昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂。”②两句话的含义及其在文中的作用。
2、教学方法。
三、教学过程(学生活动)
1.识字教学过程。
茫：①汒+草字头=茫。
茫减掉三点水是芒。
比较茫、芒同音异形。
桨：①奖换大为木就是桨。
比较桨、奖同音异形。
律：①把津的三点水换成双人旁得到律。
比较津、律的字形不同。
榕：①木+容=榕。
榕把木字旁换成草字头得到蓉。
比较比较榕、蓉同音异形。
隙：①左耳朵+小+日+小=隙。
指出桌面与桌腿的细缝，演示手指并拢后指间的细缝。
耀：①光+翟=耀。
耀把光子旁换成三点水得到。
比较濯、耀字形不同。
2.写字教学过程(笔顺、组词)
茫：①笔顺：第一画是横，接下来依次是竖、竖、点、点、提、点、横、竖弯（共9画）。
②观察字的上下结构以及笔顺笔画。
按笔顺规则正确书写练习。
组词：迷茫，渺茫。
桨：①笔顺：第一画是点，接下来依次是提、竖、撇、横撇、点、横、竖、撇、捺（共10画）。
②观察字的上下结构以及笔顺笔画。
③比较“桨”与“奖”偏旁的不同。
按笔顺规则正确书写练习。
组词：木桨、船桨。
3.词语教学过程(词**释、组词—近义词、反义词)
天堂：解释：是永恒世界（灵界里）里至高的居所，是圣洁的。也是人们所盼望的灵魂永远归宿的地方泛指美好的归宿。
反义词辨析：：地狱，又称阴间，被一些人认为是人死后灵魂会到的地方。地狱又特指囚禁和惩罚生前罪孽深重的亡魂之地，可以说是阴间的监狱和刑场，与天堂的美好形成鲜明的对比。。
造句，如：草原是马儿快乐的天堂。
逼近：解释：逼近”就是“慢慢靠近”，或者“已靠得很近”“即将靠近”的意思。
近义词辨析：靠近，两者之间距离缩短。体会逼近和靠近两词的意思，都表示两者之间距离的缩短，但逼近的更有压迫感，带有强迫、强行的意味。
反义词辨析：离开，即离去，离开的意思。
造句，如：敌人的**已经逼近了我军的重要海关据点。
树梢：解释：指树的顶端或树的枝条上远离树干的那一端。
反义词辨析：树根，指树的底端，与土壤相接的部分。
造句，如：鸟儿喜欢站在树梢上唱歌。
寂静：解释：指没有声音，很安静。
近义词辨析：宁静，指平静；安静；又有清静寡欲，不慕荣利的意思。体会寂静和宁静两词的意思，都表示很安静，但宁静的静让人觉得更舒服，寂静在静的程度上要深。
反义词辨析：喧闹，指喧哗吵闹，声音很大。
造句，如：寂静的夜空中星星们眨着闪亮的眼睛。
应接不暇：解释：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。
近义词辨析：眼花缭乱，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
体会应接不暇和眼花缭乱两词的意思，都表示东西很多反映不过来，但眼花缭乱是人更加凌乱的表现，应接不暇更指事物的多和连接的快而不乱。
反义词辨析：游刃有余，比喻做事熟练，解决问题轻松利落。
造句，如：车窗外的风景美不胜收，但是很快就过去了，让人应接不暇。
4.看图写话(复述图画内容、联想与想象补充)
图画复述：朝阳映衬下的天际朝霞满天，鸟儿们成群结队地从茂密的树丛中飞起，野鸭也游动在波光粼粼的水面上。
图画联想：天空微微发亮，群鸟就要去觅食了，飞到了平时捕虫的地方的时候太阳就快要升起了，它们要趁着小虫的身体还是僵的时候赶紧捕虫。野鸭们虽然也很早起来了，不过它们游得很悠闲，自己的下方就有鱼可以抓，它们现在只是在晨练热身呢。
图画想象：看着爸爸妈妈出去觅食了，小鸟们基本上都还在温暖的窝中睡懒觉呢。也有小鸟起得比较早，或者在窝里伸伸懒腰，或者蹦蹦跳跳地唱着歌，因为马上就有爸爸妈妈带回来的美味的早餐可以吃了，很开心呢。
瞧，有的小鸟在梦笑醒了呢！
原文：鸟的天堂》
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。我们走过一段石子路，很快就到了河边。
在河边大树下，我们发现了几只小船。我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。
“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
四年级语文教案 《鸟的天堂》教案
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