小学四年级语文教案：峨眉道上(1)
1．认识本课14个生字，学会其中的12个，正确读写平坦、所谓、阶梯、葱茏、游览、机械、愧疚、辛劳等词语；
2．有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段；
3．运用从内容中体会思想的方法，加深对课文的理解；
4．了解峨眉山上铺路人不畏艰险、默默奉献的精神，培养尊重普通劳动者和他们的劳动的思想感情。
教学过程。第一课时。
教学目标。1．按预习要求初读课文，了解课文内容，并通过查工具书，联系上下文理解本课新出现的字词。
2．一边读，一边想，按自然段读懂意思，再根据老师提供的段落要点，划分文章结构。
教学重点、难点。
1．联系上下文理解生字新词。
2．理解自然段内容，按段落要点划分文章结构。
教学步骤。一、导入。
同学们，你们爬过山吗？感觉怎么样呢？
今天我们就来感受一下爬峨眉山的感觉，《峨眉道上》
二、检查预习。
1．词语解释：
葱茏：形容草木青翠茂盛的样子。
攀登：抓住东西爬上去。也比喻积极向上不畏艰险。
游览：游玩观赏景物、名胜等。【例句】我们游览了万里长城。
狭窄：课文中指山路窄小。
歇息：休息。
2．指名朗读课文，纠正生字读音：愧（ku@）疚（ji））、葱（c#ng）茏（l$ng）。
三、初读课文，整体感知。
1．再读课文，思考：课文主要写了什么内容？
主要写了我在游峨眉山的途中看到、听到和想到的。）
2．默读课文，看一看哪些内容写的是作者看到或听到的；哪些内容写的是作者想到的。
看到、听到的：（1～5自然段）、想到的：（6～7自然段。）
四、理解课文第一自然段。
1．指名朗读第一自然段，听读的同学思考：峨眉山上的路是怎样的？
两尺见方的石板山路的窄；像一架天梯竖在前面的陡坡上。山高、陡、险。
2．继续设问：这样又高、又窄、又陡、又险的山路是怎样铺成的呢？我们下节课接着学习。
五、作业。1．熟练地朗读课文。
2．抄写生字词。
第二课时。教学目标。
．进一步理解课文，了解峨眉山的铺路人是怎样铺路的。
．认识铺路人是真正的无名英雄。
教学重点、难点。
从字里行间了解峨眉山路的特点和这些路是怎样铺成的。理解铺路人是真正的英雄。
教学过程。一、复习导入。
指名读课文第一段，感受山路的高、窄、陡、险。
二、理解课文2－6自然段。
1．明确学习目标：
1）峨眉山上的路是怎样铺成的？
2）为什么说铺路人是真正的无名英雄？
2．根据目标自读课文2－6自然段。
我看见几个铺路人背石板上山，多辛苦啊！我了解到铺路人不光背石板上山铺路，他们还要自己开山取石，凿成石板，从十多里外背过来，再背上山去铺路，多么不容易啊！）
3．师：游人平时空手爬山路还觉得吃力，那些铺路人竟然身背重物爬天梯，真不可思议！大家想不想走近他们？了解他们？好，下面我们就人人当记者进行现场模拟采访。
记者：请问老伯，您多大年纪了？
铺路人：今年五十八岁啦。
记者：这么大年纪，你干这行多少年了？
铺路人：大约四十年了。
记者：真了不起！您背的石板有多重？
铺路人：差不多有五六十斤吧！
记者：背这么重的石板走这么陡的路，感觉怎样？
铺路人：很累。
记者：既然这么累，为什么还坚持着，一干就是四十年呢？
铺路人：说实话，游人需要路。没有路，既不安全，也不方便。当游人踩着我们铺的路上山，有说有笑的时候，我们累也高兴啊！
记者：你们的辛苦，都是为了游人，我代表游人谢谢您。
4．过渡：师：多好的铺路人啊！他们用自己的辛劳来换取游人的欢乐，感到很满足、很快慰。此时，你面对他们想说些什么？
发自内心地对铺路人说一句话。
我敬佩您！您默默奉献的精神感动了我。您是我心中真正的英雄）
从文中找出作者发自内心的话，读一读，想想表达了作者怎样的思想感情？
三、指导有感情地朗读课文。
重点引导学生读好两个特殊自然段：1、铺路？仅两个字，单独作为一个自然段，意在强调作者当时惊讶、感动、赞叹的复杂心境。
2、他们是给峨眉山铺路的人啊！这句话单独作为一个自然段，其目的在于强调作者当时那种肃然起敬、由衷赞叹和似乎要让所有人都知晓的那种难言的激动。）
体会数量词的妙用。
本文数量词多达14处，如一块块一块一块一块几万，几十万，还是几百万？读时要让学生品味不同结构的数量词，表达的意思不同，从而体会作者遣词用语的准确性。）
四、回顾全文，升华情感。
为什么说铺路人是真正的无名英雄？
1．自由读课文，从内容体会思想。
2．班内交流。
体会铺路人不怕艰难、不怕辛苦、默默奉献的可贵品质。）
3．师小结：
铺路人所付出的艰辛劳动是我们常人难以想象的，然而，当游人沿着石板的阶梯，一边登山一边欣赏沿途的秀丽风光时，又有谁会想到那些默默无闻的铺路人呢？他们才是真正的无名英雄。
4．有感情地朗读全文。
五、布置作业。
小学四年级语文教案《峨眉道上》
这是一篇精读课文，记叙了在游峨眉山途中的见闻和由此引起的感想，赞美了峨眉山铺路人是真正的无名英雄，教育我们要尊重普通劳动者和他们的劳动。课文先写峨眉山的路又窄又陡，为后文写铺路之难做好铺垫 接着写我在途中和一位背石头的人的谈话，从中了解铺路人的工作 最后抒发我的感想，赞美铺路人不畏艰险 默默奉献的精...
小学四年级语文教案《峨眉道上》第二课时
小学四年级语文教案 峨眉道上 第二课时。学习通过理解重点词了不起 愧疚等，读懂句子，深入理解课文内容。继续进行边读边想的训练。学习峨眉道上铺路人不畏艰辛，默默奉献的无私精神。背诵最后两个自然段。教学重点 运用一边读，一边想的方法，读懂课文，了解峨眉山的铺路人是怎样铺路的 认识到铺路人是真正的无名英雄...
四年级语文教案 1
1 秋天向我们微笑。教学目标。1.自主识字，联系上下文和生活实际，理解 烦恼 觅食 等生词的意思。2.品析美的诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽，产生对秋天的热爱之情。3.有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备。教师 生字词卡片，课件或实物等。学生 搜集相关资料，了解秋天。教学时间 2课时。第一课时...