小学四年级语文教案模板。
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教学内容：人教版九年义务教育六年制小学语文第七册《爬山虎的脚》第二课时。
教学目的：1认识爬山虎的脚的颜色、形状和生长部位。
2重点理解爬山虎的脚是样一脚一脚爬上墙的。
3培养学生细致观察和口语表达的能力结合发展学生的审美情操。
教学重点、难点：
1、通过对词句的理解了解爬山虎脚的特点。
2、学习作者抓住爬山虎脚的特点把一个意思写清楚的方法。
教学时间：一课时。
教学具准备：文字教材、多**课件。
教学思想：创设审美情景感受祖国文字的语言美。
教学过程：一）设问激趣整体感知。
出示谜语。a上搭架下搭架开黄花条条青龙藤上挂（丝瓜）
b上搭架下搭架串串珍珠藤上挂（葡萄）
葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物爬山虎也是一种蔓生植物它搭架（这个问题的提出学生展开形象思维激起学生学习。
兴趣）今天我们就一起来学习第25课《爬山虎的脚》看看叶圣陶爷爷是如何把爬山虎怎样爬墙的这一幅美丽画卷展现在我们面前的。
二）理清条理扶放结合。
自读课文第三自然段结合以下四种学习方法自学：
1、整体感知：学生的自学（1）问答法（2）提问法（3）朗读法（4）画图法。
2、理清条理：汇报学习情况师给予适当地点拨。
3、课件出示：指导朗读重视培养学生的诵读能力。
三）结合课件披文入情。
直奔重点**课件品味爬山虎是怎样“一脚一脚”地往上爬的。
1、把握整体：学生快速跳读看看作者是怎样描写的。
2、深入部分：你认为这部分描写中那些语句写得好好在儿找出有关词句。
3、课件演示：动画感受让语言的描述升华为形象的感性认识。
4、指导朗读：感受爬山虎如何爬墙体会作者的喜爱之情。
四）指导学法领悟爬山虎触着墙和没触着墙的不同情况。
1、总结学法：针对课堂上相关学法加于小结。
2、指导自学：这一段描写几种情况下的爬山虎的脚找词句来分析用学习上一部分的方法来学习这一部分。
3、汇报自学：理顺条理的基础上完成对黑板板书的补充。
4、教师小结：结合课件指导体会作者的喜欢、愉快的心情。
五）总结评价延伸课外。
1、编儿歌或谜语。
1）生畅所欲言。
a小小叶儿多又多b爬山虎呀真厉害c是虎不是虎。
春风吹来会跳舞高楼大厦任你爬有脚只会爬。
几根细丝长茎上不怕高来不怕累紧贴墙上绿。
使你疑是小蛟龙勇往直前不退缩离墙便枯死。
2、展示生活中的其他蔓生植物。
1）生上台展示（通过简介拓展学生的知识面进一步培养表达能力）
2）教师综合性评价（结合观察方法、写作运用几方面来谈）
3、总结评价后布置作业。
小学四年级语文教案
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小学四年级语文教案
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