1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、学会课文中的生字，并理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。
教学课时：两课时。
教学过程：第一课时。
一、揭示课题。
1、导入：在日常生活中，我们常常看到各种各样的动物，空中的飞鸟地上的走兽，水里的游鱼。但是稍不留心，它们就会从我们的眼前溜走等到要写时不知从哪儿写起。
就说我们春天里常见的燕子（出示燕子**），我们会怎样描绘它呢？（学生自由发挥）
今天就让我们来学习作家郑振铎是怎样描述燕子的。
2、读题：板书燕子）
1）、指导燕的结构：象形字，各部分要写得紧凑。
2）、齐读课题。
二、初读课文。
1、自渎课文。
1）、自由轻声读课文，要求读准生字词，划出不理解的词、句。
2）、检查：
a、小黑板出示字词：自由读--指名纠正读--齐读。
b、读课文：（分段指名读）看谁读得又准确又流利。（教师评）
2、理清课文层次。
1）、自由读课文，思考本文主要写了那些内容？（小组讨论）
2）、指名回答（相机板书：外形，春天赶来，飞行，休息）。
三、细读第一自然段。
1、理解内容。
默读课文：第一段写了什么？（一起回答：外形）
作者是抓住它的什么特点来写的？（相机板书：羽毛--乌黑光亮；翅膀--俊俏轻快；尾巴--剪刀似的）
2、指导朗读。
1）、情感准备：既然燕子是这样的漂亮、机灵，大家应该用怎样的语气来读？（喜爱、欢快。的语气）
2）、练读：
3）、指名读--男生女生比赛读--齐读。
3、指导背诵。
1）、思路：课文是怎样写燕子的外形的？（指板书：羽毛--翅膀--尾巴、指图）
2）、请学生自己试着把这一段背给同桌听。（提示：可看板书或看图）
3）、看板书，分一二排、三四排背。
4）、齐背。
四、布置作业。
1、习字册。
2、抄写词语。
四年级语文教案 1
1 秋天向我们微笑。教学目标。1.自主识字，联系上下文和生活实际，理解 烦恼 觅食 等生词的意思。2.品析美的诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽，产生对秋天的热爱之情。3.有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备。教师 生字词卡片，课件或实物等。学生 搜集相关资料，了解秋天。教学时间 2课时。第一课时...
小学四年级语文教案 听《燕子》课后随想
小学四年级语文教案 听 燕子 课后随想。江老师在他的笑谈课堂教学十六烦中，曾有这样的一烦 学习目标不明确没有航标乱行船不知到底干什么完成环节走教案。强调了正确确定教学目标，落实训练重点难点的重要性。昨天听了一名年轻教师执教的 燕子 一课，老师基本素质很好，自信阳光，注意和学生的融洽交流。但是一节课下...
苏教版语文燕子四年级下册教案
一 导课板题，揭示课题。在日常生活中，我们常常看到各种各样的动物，空中的飞鸟地上的走兽，水里的游鱼。但是稍不留心，它们就会从我们的眼前溜走，等到要写时不知从哪儿写起。就说我们春天里常见的燕子 出示燕子1 我们会怎样描绘它呢？今天就让我们来学习作家郑振铎是怎样描述燕子的。板书课题 燕子。指导 燕 的结...