思想品德要求：理解课文内容，通过哈默坚持劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。
知识要求：不认识的字词通过查字典、词典自己解决；能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。
能力要求：能根据课文内容展开想像，体会那个年轻人为什么把尊严看得那么重要；有感情的朗读课文。
重点难点：正确理解课文内容；有感情朗读课文；认识尊严对于做人的重要性；理解含义深刻的句子。
教具准备：常规。
教学时间：一课时。
一、导入新课，激发兴趣。
1、讲故事导入。
2、板书课题：尊严。
二、什么叫尊严，请大家讨论。
三、初读课文，了解大意。
四、理解词语。
款待、疲惫不堪、惬意、狼吞虎咽、羡慕。
五、学习课文内容。
1、请学生读课文，每人一段，你知道文章讲了什么事吗？
2、读第一自然段，从哪看出这群逃难的人非常饥饿？
3、读二至五自然段，画出描写年轻人神态、动态和语言的句子，想想你体会到了什么？
4、小组内讨论。
5、全班讨论，把握两个方面：年轻人的饥渴和一定要劳动后才吃饭的原因。
6、哈默把尊严看得非常重要结合理解句子：
别看他现在什么都没有，可他是个百分之百的富翁，因为他有尊严！
句子的理解从前后半句进行。得出结论：尊严比任何财富都重要，都宝贵，告诉我们只要有尊严，就会坚持不懈地努力，就一定会成功。
四年级语文教案 尊严
尊严。四年级语文教案教案示例一7尊严教学目标 1 认识本课4个生字 2 有感情地朗读课文 3 注意从内容中体会思想，加深对课文内容的理解 4 从描写年轻人神态 动作 语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，从中感受 自尊者自立 的道理。教学过程 一 导入。同学们，活人一定要活出尊严，就像老师今天介绍给大...
小学四年级语文教案 《尊严》教学设计三
小学四年级语文教案 尊严 教学设计三。教学准备 课前预习课文 投影 黑板教学过程 一 故事导入，揭示课题。1 师 前两天，我们学习了一篇课文题目叫膝下有 通过这篇课文的学习，我们从中懂得了什么？2 学生交流。3 教师小结 对，一个人活着就要有尊严，尊严是我们的立身之本。有尊严的人他才会获得别人的尊重...
小学四年级语文教案7尊严
xxx小学20xx年春季四年级语文学科教学设计。教学内容。7尊严。1 自读感知课文内容，在词句理解中学习本课生字 新词 2 抓住人物的语言 神态和动作，了解人物。教学目标。内心活动，初步感知尊严的具体含义和现实价值 感受文章的表达特色。3 联系词句理解，指导读好重点句段。教学重难点课前准备。重点 抓...