班级课题教学目标。
四年级。科目。
科学。教学时数1.1骨骼。
1课时。1、能够对照人体骨骼，完成骨骼拼图。2、知道**骨骼由206块骨构成。3、懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用。
4、知道骨骼里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。5、知道骨硬而结实，可以生长。
重点知道骨骼有运动、支撑和保护的作用。难点教学方法。
拼人体骨骼图观察法实践法。
教具人体骨骼模型。
实践活动。动手做：拼装人体骨骼的模型**。
检查。板书1.1骨骼（**206块）设计。
构成：头骨、躯干骨、四肢骨。
作用：运动支撑保护。
新课教学过程（教学程序及内容）
一、导入新课。
1、谈话：（出示一块骨头），同学们，你知道你的**下面硬硬的东西是什么吗？那就是我们的骨骼。（板书课题）2、提问：关于骨骼，你们想知道些什么？
3、归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。二、**：人体骨骼结构。
1、谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，每人用力摸一摸自己的身体，看能摸出多少块骨头？
2、布置任务：把我们全身的骨头分成三部分——头、躯干、四肢。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得。
学生活动设计。
完成摸骨任务。
汇报交流。清、摸出得多。（学生分组活动：摸骨数骨）
3、汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。4、提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？（**人体骨骼的x光**）
5、小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但x光却可以。一只手上竟然有27块骨头呢！6、动手做：拼装人体骨骼的模型**。
7、出示人体骨骼模型，比一比：你拼对了吗？
8、小结：骨骼是人体的支架，**全身的骨头共有206块。这些骨头是有规律的组合在一起的。三、探索：了解骨头的结构特点1、探索活动：发现骨头的特点。
1）拿出熟的动物骨头和一块石头和相关观察工具；（2）用放大镜观察石头和动物骨头；（3）用锤子轻轻敲打石头和动物腿骨的表面；（4）掂一掂这两样物品，感觉一下各自的重量；（5）把观察的结果记录下来。2、学生汇报交流。
3、观察活动：观察骨头的结构图，说说骨头是由哪些部分构成的。4、讲解骨头的结构组成：
骨密质内有一些细小的导管，将骨表面的血管和神经与骨中的活细胞连接起来。骨头中间有一种软组织叫骨髓，它能制造血细胞。四、体验：
人体骨骼的作用。
1、谈话：人体的骨骼具有什么作用呢？2、观察p4**学生交流讨论。3、组织活动：体验人的骨骼有什么作用。4、学生汇报活动体验。
5、拓展：像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？
6、小结：人的骨骼具有运动、支撑身体、保护内脏器官等多种作用。五、安全教育。
拼骨骼模型**。
观察骨头并记录观察结果。
汇报交流。观察**汇报体验活动。
思考回答。1、提问：如果人体的骨骼受伤了，会给人的生活带来哪些改变？2、对学生进行骨骼保健教育。
四年级科学下册骨骼教案
教学目标 知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头 知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞 知道人体的骨骼具有塑造体形 支持躯干 运动 保护内脏器官 制造血细胞 储存身体所需的某些物质等多方面的作用。第一课时。教学过程。一 观察 揭示课题。1 提...
四年级科学下册骨骼教案
四年级下册科学教案。第一单元骨骼与肌肉。1 骨骼第一课时。教学目标 1 知道我们人体的骨头共有206块，分为头 躯干 手臂 腿脚四部分。2 实践活动，引导学生把活动记录上的人体各部分骨骼图剪下来，贴在硬纸板上，拼成一副完整的人体骨骼。3 通过 们身体的骨头和看x光片活动，初步了解人身体的骨骼，知道骨...
苏教版四年级科学下册教学设计1骨骼 教案
1.骨骼 教案。一 教案背景 面向学生 小学 教材 苏教版科学四年级下册。二 教学课题 骨骼。三 教学方法 直观教学法 演示 1 通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构 研究人体的兴趣 2 通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用 3 意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人...