教学目标：●知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；●知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞；●知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。
第一课时。教学过程。
一、观察**，揭示课题。
1．提问：同学们见过建筑工人是如何造房子的吗？建筑工人为什么预先要搭建钢筋框架呢？
2．提问：大楼建成了，原来的钢筋框架怎么不见了？
3．谈话：与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。
4．提问：关于骨骼，你们想知道些什么？
5．归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。二、**：人体骨骼系统的构成。
1．谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你可以用什么方法来研究我们的骨骼？
2．学生交流方法。
3．实践活动：摸一**们的骨头，你可以感知到些什么？4．学生汇报、交流。
5．提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？
6．布置任务：把我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、大腿。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、摸出得多。（学生分组活动：摸骨数骨）
7．汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。8．提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？
（**人体骨骼的x光**）9．小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但x光却可以。一只手上竟然有27块骨头呢！
10．读一读：人体的骨头共有206块，它们共同组成了人体的支架——骨骼。11．补充：
人体内骨骼系统中的数量由年龄决定。一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。因为，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。
例如，婴儿刚出生时，其头盖骨分为许多块独立的骨，随着人体不断地生长发育，独立的骨合并在一起，形成了较大的头盖骨。
12．动手做：拼装人体骨骼的模型**。
13．出示人体骨骼教学挂图，比一比：你拼对了吗？
14．小结：骨骼是人体的支架，成年人一般共有206块骨头。这些骨头是有规律的组合在一起的。
三、体验：人体骨骼系统的作用1．谈话：人体的骨骼具有什么作用呢？
2．学生交流讨论。3．组织活动：体验人的骨骼有什么作用。（1）队列训练——运动；
2）站姿训练——塑造体形、支持躯干；（3）呵护“小娃娃”——保护内脏器官。4．学生汇报活动体验。
5．拓展：像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？
6．小结：人的骨骼具有运动、支持躯体、塑造体形、保护内脏器官等多种作用。7．提问：如果人体的骨骼受伤了，会给人的生活带来哪些改变？8．安全教育。四、作业。
1．看图讨论：在日常生活中，哪些骨骼参与了运动？（1）跳绳时；（2）吃饭时；（3）静坐时……
2．完成活动记录上的作业。
3．请爸爸妈妈做一次排骨汤，吃排骨时注意观察猪骨头的内部是怎么样的。选一根吃过的骨头带到科学课上。
四年级科学下册骨骼教案
四年级下册科学教案。第一单元骨骼与肌肉。1 骨骼第一课时。教学目标 1 知道我们人体的骨头共有206块，分为头 躯干 手臂 腿脚四部分。2 实践活动，引导学生把活动记录上的人体各部分骨骼图剪下来，贴在硬纸板上，拼成一副完整的人体骨骼。3 通过 们身体的骨头和看x光片活动，初步了解人身体的骨骼，知道骨...
四年级科学《骨骼》教案 1
班级课题教学目标。四年级。科目。科学。教学时数1.1骨骼。1课时。1 能够对照人体骨骼，完成骨骼拼图。2 知道 骨骼由206块骨构成。3 懂得骨骼有运动 支撑和保护的作用。4 知道骨骼里有骨髓和血管，骨髓可以制造血细胞。5 知道骨硬而结实，可以生长。重点知道骨骼有运动 支撑和保护的作用。难点教学方法...
苏教版 四年级科学下册拓展骨骼
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